《从不同方向看》教案6

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约1100字。

　　第6 课 1.4从不同方向看（1） 课型 新授课 授课时间 2011-8-31
　　主备课人 南子荣 使用者  教学课时 1
　　学科组成员 南子荣  魏玉琴  史春英  荆鹏昊  刘军  吴俊虹 陆冬梅
　　教
　　学
　　目
　　标 1、能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原形。
　　2、经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学生的空间概念和合理的想象；在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；让学生学会用自己的语言、合理清晰地向别人表述自己的思维过程，能画出简单组合物体的三视图。
　　3、培养学生重视实践、善于观察的习惯,在与他人合作、交流时和谐、友好地相处。
　　教学重点 能画出简单组合物体的三视图
　　教学难点 让学生学会用自己的语言、合理清晰地向别人表述自己的思维过程，能画出简单组合物体的三视图。
　　教学用具 多媒体课件、常见几何体
　　教学方法 观察分析归纳总结
　　板
　　书
　　设
　　计 §1.4．从不同方向看（1）
　　一、创设情景,导入新课
　　二、观察实物、探究新知
　　三、想想练练、巩固提高
　　四、拼拼画画、深化创新
　　五、课堂小结，布置作业。
　　观看《盲人摸象》的故事，提请学生思考：为什么不同的盲人得出不同的大象形状？认识物体，当然一个十分重要的方法是看、观察，那么不同的角度观察是否也会得到不同的感受呢？
　　活动1：教师在展示台上放置三样物体（球、水瓶、水杯），使它们在一条直线上，水瓶在中间，要求学生坐在自己的位置上观察，并说说你实际看到了什么？并在学生回答的基础上，请学生思考：同样的三样物体，为什么看到的不是一样的呢？从而引出课题“从不同方向看”。