《在山的那边》教学设计12

约2560个字。

　　《在山的那边》教学设计
　　设计：梁其旺
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义；
　　2、联系自己的生活体验，感悟人生的哲理。
　　过程与方法：
　　1、运用自主、合作、探究的方法学习诗歌。
　　2、反复朗读感悟，体会诗歌中表达的情感。
　　情感态度与价值观：
　　1、领会诗歌中阐述的人生哲理，体会作者为实现理想不畏艰险、努力奋斗的精神。
　　2、学会设计自己的人生，并树立为人生目标不畏艰险、努力奋斗的精神。
　　教学重点：
　　1、理解“山”和“海”的深刻含义。
　　2、尝试合作性、探究性的学习方式，品味诗中重点字词及语句的深层含义，体会文中所阐述的人生哲理，并能联系生活实际加深理解。
　　教学难点：
　　对“山”与“海”的理解
　　教学课时：2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、创设情境，导入新课
　　1、同学们，你们已经从小学进入了中学，这个时候就是你们人生道路上的一个新的起点。在这个起点上，相信每个人对自己以后的人生都会有过朦胧的“梦”，这个梦就是我们的理想，你们的梦是什么呢？能给大家说说吗？（请4、5位同学起来发表自己的看法）
　　大家的理想都很不错，我们又该怎样为着理想而努力奋斗呢？（学生各抒己见）
　　不错，理想的实现需要我们坚持不懈的努力，要有毅力和恒心。今天我们学习的《在山的那边》，就是一篇关于理想实现的诗歌。看看我们从中能得到什么启发。
　　2、写作背景
　　王家新，出生在湖北省的武当山下，在他童年的五六年里，一直没有走出那山的世界。一片寂静的校园，一条清澈的小溪以及无数座环抱着的群山，便构成了他幼小的心灵世界。而作为一个充满着强烈好奇心的少年，决不会满足于这片小小的天地。于是他产生了一种想法，在山的那边是什么，并为着这一个理想进行艰苦地探寻，甚至影响了作者的一生。后来，他把在探寻和奋斗过程中的所有感受和体验写成了一首诗，