把握学生的精彩瞬间——《春》教学案例

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约1720个字。第二课时。

　　把握学生的精彩瞬间——《春》教学案例
　　(这是我上《春》这课的第二课时,在第一课时中,我为学生讲了字词和文章的基本结构。全文分为三个部分:盼春、绘春、赞春。分析了春草图、春花图和春风图。课文结束时,我留了一个问题让学生带回去思考,问题是“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。”中的“卖弄”可否换成“展示”。) 
　　师:“昨天我们讲了《春》的前面部分,分析了人们盼春的心切、春草的生机、春花的芳香、春风的柔和。下面请同学们把昨天所讲的内容有感情的齐读一遍。”
　　学生齐读课文。
　　师:“上一节课我们留了一个问题,老师觉得朱自清先生用错了一个词,‘卖弄’是贬义词,不能形容小鸟,而应该换成‘展示’,同学们认为呢?”
　　大部分同学说不能换,也有个别同学同意。
　　师:“好象有不少同学不同意我的看法,能说一下理由吗?”
　　(我设计这个问题,只是想让学生了解贬义词褒用的效果,学生的回答却让我有了意外的收获。) 
　　学生:“用‘卖弄’好,因为小鸟想让大家听听它的歌喉。”
　　学生:“用‘卖弄’更能显示春天到来时小鸟的喜悦心情。”
　　师:“可是‘展示’也能体现呀,而‘卖弄’是贬义词,用它形容小鸟不是含有贬低之意吗?”
　　(似乎又有几个学生同意了我的看法,一个学生站了起来。) 
　　学生:“老师,我有四点理由能说明用‘卖弄’更好。第一,字典上说‘卖弄’是故意显示自己的本领。春天来了,天气温暖了,小鸟自然也高兴,歌声也悦耳了,所以要故意表现一下。第二,前面说鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,,鸟儿有了自己美丽的家园,通过卖弄喉咙来表现一下高兴的心情。第三,如果用‘展示’就不会呼朋引伴,因为‘展示’是发挥自己的特长,别人主动来倾听。而‘卖弄’是炫耀的意思,自然要呼朋引伴。第四,‘卖弄’虽然是贬义词,但这里作者不是贬低小鸟,而是故意这样说的,带有喜爱的意思。”
　　(学生的回答赢得了同学们的热烈掌声) 
　　我所处的学校地处农村,学生们的知识面要远远比城市学生狭窄。我们在教学过程中也逐渐形成了思维定式,一味的灌输学生知识,很少有让他们展示自己能