《多姿多彩的图形》教学设计1

约1090字。

　　4.1多姿多彩的图形
　　教学设计
　　（一）教学任务分析
　　★教学目标
　　一、知识与能力
　　1、初步认识立体图形和平面图形。
　　2、能从具体图形中抽象出长方形、正方形、圆、三角形、菱形、梯形等平面图形。
　　3、能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；并能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实物。
　　4、能判断并画出一些简单立体图形的三视图。
　　二、情感、态度、价值观
　　形成主动探究的意识，激发学生对几何图形的好奇心，发展学生的审美情趣。
　　★重点与难点
　　一、重点：认识立体图形，发展几何直觉。
　　二、难点：从实物中抽象立体图形。
　　★教学准备
　　包装盒、漏斗、钉子（事先分发给学生）、六角螺母、魔方、易拉罐、乒乓球等物体和课件。
　　（二）教学过程设计
　　活动一、导入新课，回顾平面图形
　　1、教师导入课题：多姿多彩的图形
　　问题：以前我们都学过哪些图形？
　　学生独立思考并回答
　　2、教师出示基本平面图形
　　问题：这些都是什么图形？
　　学生观察并回答，教师归纳。
　　3、欣赏图片
　　问题：你能从下列图片中，发现哪些平面图形？
　　学生独立思考，解答问题。
　　活动二、回顾立体图形
　　1、教师出示基本立体图形的图片
　　问题：这些分别是什么图形？
　　学生观察并回答，教师归纳。
　　2、实物演示
　　问题：谁能说出这些物体都是哪些立体图形？
　　学生独立思考，解答问题。
　　3、问题：还能举出生活中类似的立体图形？
　　学生独立思考，合作交流，解答问题。
　　活动三、认识立体图形——棱柱、棱锥