《三国鼎立》课堂实录

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2480字。

　　《三国鼎立》课堂实录
　　导入新课
　　师：同学们，你们看到的这件艺术品是什么？
　　生：鼎
　　师：我们还看到，鼎的下部有三足，成鼎足之势，中国历史上恰恰有一个时期，三个政权，三分天下，并且这种局面相对稳定了几十年，这就是大家所熟知的三国鼎立。先请同学们看一段影视资料。
　　（通过影视资料，感受东汉末年军阀混战的情景）
　　师：刚才的影视资料，把我们带到了东汉末年军阀混战的情景，对这一时期的人物和事件，同学们各有偏爱，下面请同学们利用教材，对这一时期的历史作进一步的探讨。先请同学们速读课文,并说出书中介绍了几个大的事件。
　　生：作出回答，官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的形成。
　　师：板书写官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的形成。布置学生讲述官渡之战。
　　生：讲述官渡之战（略）
　　师：展示电子地图《东汉末年形势图》。
　　生：分辨官渡、赤壁的具体位置。
　　师：（过渡语）提到官渡之战曹操之所以取胜，有一个关键的人物是许攸，同学们根据故事编排了课本剧，下面请他们为大家展示。
　　生：学生担任曹操、侍从、许攸等角色表演。
　　师：刚才的课本剧让我们体会了曹操的善于用人，而且还有远大的抱负，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，在他北征乌桓的时候，曾经表明了他的理想，同学们学过的《龟虽寿》就很典型，请大家背诵……
　　生：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”
　　师：那么曹操的壮心是什么呢？
　　生：一统天下。
　　师：在曹操统一南北的过程中，一场大战在赤壁展开。展示赤壁之战形势图，布置学生利用地图讲述赤壁之战的经过。
　　生：观看《赤壁之战形势图》，并准备描述赤壁之战的经过。一名学生讲述赤壁之战经过（略）。
　　师：和同学们一起看地图体会赤壁之战的经过。利用动画效果，使赤壁之战更具有直观性。并且强调赤壁之战是三国鼎立形成的关键性战役，曹操逃回北方，再也无力南下，赤壁之战为后来三国鼎立局面的形成奠定了基础。
　　老师有个疑问，曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中以多败少，为什么？
　　请同学们讨论，并把结果写在纸上，各组的召集人发言人做好准备。
　　生：讨论、记录、准备交流。
　　师：让各小组交流讨论结果……
　　生：第一组认为：曹操军队不习水战，又有瘟疫在军中流行，所以失败了。
　　第二组认为：曹操大军失败，孙刘联军取胜，是老天安排的，那天晚上恰好刮了东风。这是天意。
　　第三组认为：孙刘联军运用的作战原则正确，采用了火攻的方法，使得曹操失败。
　　（其他组的观点与以上三个小组的观点相近……）
　　师：刚才我听到了各组不同的讨论结果，大家说的都有道理，曹操在官渡之战中，善于用人，火烧袁绍的粮草，以少胜多；而在赤壁之战中，曹操失败的原因，除了同学们分析的原因以外，最根本的原因是当时曹操统一北方的条件还不具备，统一的时机还不成熟。需要