（苏教版）《展示华夏文化魅力》教案4

翔宇教育集团课时设计活页纸
总 课 题 人物风采 总课时 2 第 1　课时
课　　题 展示华夏文化魅力
学习目标 1、了解课文的主要内容，了解贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。
2、学习本文精心选材详略得当的写作方法
3、了解人物通讯的特点。
教学重点 目标1、2
教学难点 目标1
教学过程 教　学　内　容 备课札记
课前准备及预习要求：
1、自读课文，掌握重点字词的音、形、义；
2、了解人物通讯的一般特点；
3、了解有关贝聿铭的一些知识。
教学过程： 一、阐释课题、导入新课：华夏，我国的古称。　 中国历史上第一次建国是奴隶制的“夏”，建国的民族就叫“华夏族”，所以中国有“华夏”之称。“华”是美丽的意思，“夏”有广大之解，两字组合成“华夏”一词，是说又大又美。据《左传》记载，“有利益之大故称夏，有服装之美谓之华”。这个解释便把“又大又美”上升到一个高精神文化，高物质文明的境界。贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国——华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。二、熟悉课文，整体感知1、通读全文，查字典，给生字注音，对不熟悉的词语加以解释，初步了解课文内容。2、按时间顺序罗列建筑大师贝聿铭的主要成就1935年　　　　　远渡重洋到美国留学1948年　　　　　被纽约房地产商聘用，担任某建筑公司的建筑研究部主任其间　　　　　　 为母校麻省理工学院设计了科学大楼1960年　　　　　成立了自己的建筑公司 学生讨论我国的别称，解释华夏。检查生字词掌握情况