高中语文《外国小说欣赏》第三单元学案

约65230字。

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　　第三单元学案
　　一、学习目标
　　１．领会《丹柯》的内容和主旨。
　　２．了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果。
　　３．考察小说主题与内容的关系、不同艺术手法（浪漫主义、寓言、象征）对主题呈现的意义。
　　４．认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变。
　　二、基本要求
　　１．领会《丹柯》的主要内容，体会文中蕴含着的悲壮情感。
　　２．了解《丹柯》中“一波三折”的情节设置对表现主题的作用。
　　三、发展要求
　　１．读《炼金术士》，从作者对老妇人释梦、麦基洗德解天命的叙述中体会明暗交织的叙述手法对表现主题的意义。
　　２．读《炼金术士》，能从自己对梦想的理解出发来认识牧羊人实现梦想的旅程。
　　３．能从多角度理解作品主题，注意体会主题的确定性与不确定性。
　　四、话题：主题（教材Ｐ45）
　　五个方面：1、小说的灵魂——主题　　2、主题的形成　　3、主题的实现　　4、主题的选择与开掘　　5、主题观的演变
　　五、资料链接
　　1．高尔基（1868—1936），苏联作家、“无产阶级艺术最杰出的代表”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。出生于木工家庭，早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，当过学徒，做过脚夫、锯木工、园丁、面包师等，底层社会成了他“大学”的课堂。高尔基通过顽强自学,掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识，于19世纪90年代开始创作，20世纪初投身俄国革命的工人运动。
　　主要代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
　　高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，后期他则倡导“社会主义现实主义”的创作方法。《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作。《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，不仅描写了作家从生活底层攀上文化高峰、走向革命道路，同时也反映了俄国的一代劳动者在黑暗中寻找真理、追求光明的艰难曲折历程，堪称是高尔基最优秀的小说。
　　2．保罗•戈埃罗，1947年生于巴西里约热内卢，被认为是继《百年孤独》的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。戈埃罗的创作以理解自己为出发点，长于用朴素的语言、象征的手法来讲述富于意味的哲理。1987年发表了他的成名作，充满浓厚宗教色彩的纪实性作品《朝圣》。他最负盛名的小说是《炼金术士》（又译《牧羊少年的奇幻之旅》），这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代