《岳阳楼记》教学设计9

约3980个字。

　　《岳阳楼记》教案
　　教学目标：
　　1、在诵读的基础上，梳理文章结构。
　　2、学习文章把记叙、写景、抒情、议论巧妙结合在一起的写法。
　　3、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想及政治抱负，树立正确的人生观。
　　教学重点：
　　1、从整体上把握文章结构，探讨作者是如何推出文章主旨的。
　　2、学习文章融记叙、写景、抒情、议论为一体的写作手法。
　　3、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高的思想境界。
　　教学难点：
　　1、讲国学与史学和哲学联系起来，从深度和广度上理解作者的这种“大情怀”。
　　教材分析：
　　《岳阳楼记》是语文社义务教育课程标准实验教科书八年级下册的一篇文言文，它是一篇散文，以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美。
　　教学方法：诵读为主，配合以讨论法、问答法、讲析法
　　教具准备：U盘
　　课时安排：一课时
　　教学设计：
　　一、新课导入
　　中国地大物博，风景优美。文人墨客观罢，砚一鸿雅墨，铺一纸素笺，挥毫泼墨，写下了很多好诗佳句。比如，我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”传唱不衰。今天我们就走进《岳阳楼记》，去领略一番这座千古名楼的风采。
　　二、作者简介
　　范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。谥号“文正”，著有《范文正公集》。公元1015年考取进士，1043年任参知政事，任职期间敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遭到排斥，被贬到邓州做太守。《岳阳楼记》便是他在邓州时应好友滕子京所请而做。
　　《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
　　三、指导朗读
　　教师范读1—2自然段，提醒学生注意停顿、重读、语速、音调以及带入感情。然后请全班齐读3-6自然段。
　　四、深入研习课文
　　首先，分析文章的第一自然段
　　思考：本文运用了哪几种表达方式？
　　明确：记叙、写景、抒情、议论
　　提问：1、第一段运用记叙的表达方式，交代了本文作于哪一年？
　　2、当时范仲淹和他的朋友滕子京处境如何？
　　3、滕子京谪守此地政绩怎样？
　　4、范仲淹写作本文的缘由是什么？