2012年江苏省高考作文阅卷评分细则

约9640字。

　　2012年江苏省高考作文阅卷评分细则
　　江苏省高考语文阅卷点
　　作文题目
　　阅读下面的材料，按照要求作文。
　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）
　　为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）
　　在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。 甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼•罗兰）
　　请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。
　　要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
　　一、审题
　　1．对三则材料的理解
　　提供给考生阅读的三则材料分别是唐代诗人孟郊《游子吟》的前四句、现代 诗人艾青《我爱这土地》的最后两句和法国作家罗曼•罗兰《巨人三传》序言节选。三则诗文材料涵盖古今中外，给考生以诸多提示。
　　材料一，“临行密密缝”的慈母之爱，源于对游子“迟迟归”的忧虑。慈母不忍游子远行，又必须放手任其远行，这是亲人间忧与爱的交织。
　　材料二，鸟儿对土地的歌唱，表面上是生灵对环境的忧与爱，本质上是儿女对故乡、民族、国家的忧与爱。
　　材料三，是对所写伟人经历和品质的某种概括。其中的爱和忧，超越种族、 国界和故土，带有全球视野和宇宙情怀。
　　2．对“忧与爱”的理解
　　“忧与爱”不是一个简单的关系型命题，而是一个有着多重甚至悖论的复杂关系的命题。
　　“忧”，可以是忧虑、忧患、忧郁、忧思、忧愁，甚至是忧愤；“爱”，可以是情爱、慈爱、友爱、博爱，甚至是溺爱。而“与”所传达的正是两者的关联。忧中有爱，爱中生忧；小忧与大爱，大忧与小爱；爱自然、爱生命、爱社会，忧天下、忧黎民、忧生态，等等，皆可用“与”来关联，展开多元的或对应的、有深度的考察与思考。
　　二、判分
　　1.判分原则
　　判分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力。要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。
　　2.判分等级
　　一类卷63分以上；二类卷56.62分；三类卷49.55分；四类卷42.48分；五类卷28.41分；六类卷27分以下。
　　3.评分表解
　　4．几点说明
　　①关于“切题”。所写内容为“忧与爱”两者间合乎情理之关系者，视为切 题。所写内容虽涉及“忧与爱”之关系，但在情理上显得牵强的；或者在“忧与爱”关系中侧重于某一方面，另一方面也有所关联的，视为基本切题。所写内容完全不涉及“忧与爱”两者关系，或者简单地把“忧与爱”整体打包且与题目没有任何关系的，均视为不切题。