《风筝》导学案

约2260个字。

　　《风筝》导学案
　　〖主干知识〗
　　给加点的字注音。
　　丫叉（）憔悴（）（）惊惶（）诀别（）瑟缩（）肃杀（）惩罚（）堕落（）
　　根据拼音写汉字。
　　点（zhuì）___   拾（duō）___   （chuò）___学精（zhàn）___ （kān）探____   造（yì）___   和（xié）___
　　选词填空。
　　我即刻伸手____了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮____在地下，____扁了。（扔踏掷撕毁折断抛）
　　文学常识填空。
　　本文选自鲁迅的散文诗集《_____》。鲁迅原名_____，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的_____家、______家、_____家。
　　文中鲁迅先生回忆了自己少年时代所做的一件什么事？你有过类似的经历吗？说给同学听一听。
　　〖点击思维〗
　　1、注意“j”“q”“x”和“v”相拼时“v”上面的两点要省略掉。
　　2、这几组字因为偏旁不同，所以读音字义都不同，要结合不同的偏旁，辨析其细微差别。
　　3、结合具体的语言环境，辨析动词的不同用法。
　　4、鲁迅的小说集主要有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《而已集》、《坟》、《华盖集》等，你读过那些作品？
　　5、在了解文章大意的基础上，联系自己的生活实际，体会作者的心理感受。
　　【规律方法】
　　〖理清结构〗
　　第一部分(1－2)：比较北京和故乡放
　　风筝的时令，引出回忆。
　　风第二部分(3－4)：回忆小时候在故乡总
　　故意弄坏弟弟风筝的故事
　　筝第三部分(5－11)：中年想风筝，意分
　　识到自己的过错，心中充满忏悔。
　　第四部分(12)：看北京的风筝，心情总
　　十分悲哀沉重。
　　〖语言特色〗
　　《风筝》的语言别具特色。如写早春二月故乡风筝季节的那一段文字，绘声绘色，创造了鲜明的意境。在作者笔下，似乎一切都活动起来了。我们好像从字里行间嗅到了大自然散发出的温暖醉人的春意。风筝、柳枝、山桃、喧闹的孩子们，这些富有特征的事物唤起我们联想，在想像中描绘出一幅色彩斑斓、气象万千的图画来。又如写“精神的虐杀”的那一段文字，两个对立的人物形象，写得栩栩如生，跃然纸上。秘密被发现后，小兄弟是“很惊惶地站起来，失了色瑟缩着”，风筝被无端肢解了，他独自“绝望地站在小屋里”，其惊恐不安的内心，其悲苦无奈的神态，写得是多么真切，仿佛如见其人。“我”因为“愤怒他的瞒了我的眼睛”偷做风筝，便“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”因被“瞒”而“愤怒”，只一笔，就勾画出了“我”的颇带几分“****”色彩的心理状态，而一