《澳大利亚》说课稿

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约2720字。　　《澳大利亚》说课稿
　　尊敬的各位领导、老师们，你们好！我今天说课的内容是《澳大利亚》（板书澳大利亚），下面我将从以下几个方面对本课进行说明：说教材，教学过程，教学方法，训练反馈，教学反思。
　　一、说教材
　　（1）地位与作用：本节内容属于人文地理范畴，是学习人文地理的基础，是中学地理教材开拓学生视野，拓展学生思维的重要篇章
　　（2）教学目标
　　 知识目标：让同学们举例说出对这个国家奇特物种的认识，农业为何发达？矿产资源的丰富如何带动城市的发展
　　 能力目标：以观察分析地图资料，以图为主线让学生自主归纳出为何这个国度物种奇特，合理利用不同地区自然条件发展农牧业
　　 情感目标：我们能借鉴此国的哪些优势
　　二、教学过程
　　《澳大利亚》是中学教材第二册第八章东半球其他的国家及地区第四节的内容，本节要求学生学会分析从资源地理优势怎样整合经济发展
　　（1）这一节的主要内容有：
　　 生物物种奇特（了解）
　　 农业经济发达（掌握）
　　 矿产资源丰富引出的城市经济发展（重点）
　　（2） 课本探索(期间播放视频及图片资料)
　　 世界活化石博物馆：袋鼠考拉 鸭嘴兽等珍稀物种
　　 “骑在羊背上”的国家：绵羊数量及出口羊毛居世界首位
　　 “坐在矿车上”的国家：矿产资源成为国民经济重要支柱
　　(3)   延伸
　　由以上探究什么原因使澳大利亚自然资源如此丰富，最后探讨到它的地理上的原因
　　 上课前让同学们收集关于这个国家的国情资料
　　 在课堂中积极引导学生认知、推理、总结
　　 老师充分准备图片及视频材料，培养学生读图能力，引导学生学会从中提取信息
　　 课堂上积极互动，发散学生思维，提高学生参与度，有利于学生对知识的巩固
　　重难点讲解：
　　在说到矿产资源引导出工业产业结构的城市，这种城市的发展，对资源与交通的依赖程度是很大的，此时就应该展示图片资料例如悉尼港口，在讲到它的自然资源为什么如此丰富时，就该引导学生在自己收集的资料中整理出这个国家的地理环境，结合地图分析出它的前因后果
　　本章以孤立的大陆上丰富的自然资源阐述了这片神奇的土地，从奇特的物种，现代化农业，矿产出口几方面强调这个国家无语伦比的自然魅力讲述着这里的激情与活力，重在对知识的探讨，思维的发散，分析本节重难点及学生水平，此外考虑到学习本节会出现的困难，及时解决。