《唯物主义与唯心主义》教案

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约2530字。

　　2.2唯物主义与唯心主义
　　教学目标
　　知识目标
　　1.什么是唯物主义？唯物主义的三种基本形态是什么？
　　2.什么是唯心主义？唯心主义的两种基本形态是什么？
　　3.了解辩证法和形而上学的对立。
　　能力目标
　　1.从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争，从现实生活中的具体事例来判断唯物主义与唯心主义。
　　2.识别不同哲学派别，提高明辨是非的能力、比较分析的能力及抽象思维的能力。
　　情感、态度与价值观目标
　　明确哲学与我们的生活息息相关，在实际工作生活学习中自觉坚持唯物主义、反对唯心主义。
　　教学重点与难点
　　重点：唯物主义和唯心主义的基本观点分别是什么。
　　难点：唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性。
　　教学过程
　　导入新课
　　有一次，叔本华与歌德谈到光。叔本华说：“太阳系是我们的表象，如果我们没有看到光，光就不存在。”歌德却对他说：“不，如果光没有照耀到您，您就不存在。”思考：你认为到底是谁不存在，还是谁存在？他们的讨论是知识在探讨什么问题？
　　情景营造：以讲故事的形式调动学生的兴趣。
　　(三）、新课学习
　　1、唯物主义
　　（1）、唯物主义的基本观点
　　探究活动：学者、民工、官员的对话
　　课堂设问：谈谈你对这则材料的看法？
　　提示：学者和官员都是根据自己的理想、立场来理解唯物主义和唯心主义。唯物主义认为，物质是本原，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，意识决定物质。唯物主义和唯心主义者在追求上都有物质方面和精神方面的内容，唯物主义者也追求精神的满足，唯心主义者也不是不食人间烟火。
　　（2）、唯物主义的三种基本形态
　　教学过渡：接下请学生阅读P12下面的综合探究，辨别材料中所述观点是属于唯物主义的还是属于唯心主义的？简要辨析观点的合理性和局限性。在唯物主义和唯心主义的发展历史上，形成了许多的学派，现在我们就一起来看看。（学生阅读P12-13，归纳总结，完成下列表格）
　　唯物主义形态                  基本观点            局限性或优点
　　古代朴素唯物主义