初中作文指导：议论文中的材料分析教学设计

约2840个字。

　　议论文中的材料分析
　　教学目标：
　　学会具体事例具体分析
　　课时安排：
　　两课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　核心要点：观点＋材料＋分析＝成功的作文！
　　同学们写议论文往往喜欢犯“以叙代议，例而不议”的毛病，对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。简单的说，我们常常急于或忙于叙述材料，却忘记了我们叙述材料的目的，是为了将“事”和“理”联系起来，使“事”有了“理”来统率，“理”有了“事”来支撑。
　　议论文中对事实加以分析，不同于记叙文中适当穿插的议论，能恰如其分，画龙点睛即可，而是要结合观点对事实条分缕析，或者抽象概括。常见的事例与议论的结合方式，一是引叙具体事实论据后，扣住中心进行集中分析，使材料所含内容得以升华，凸显其内涵的深刻道理；二是叙述事实论据的过程中，适当插入简要的分析，使人们阅读时能被“提醒”，即我们所说的“夹叙夹议”。
　　分析事例的方法有很多，这里结合示例作文题，介绍三种常用的模式供大家参考：
　　作文题：
　　传说中有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取... ...
　　超脱自身的痛苦，生命之花才美丽。读完荆棘鸟的传说，你有了怎样的思考？请自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。
　　二、分析过程
　　（一）探因分析法
　　也叫因果分析法，就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
　　思路：事例表述+为什么？（之所以）→是因为……
　　关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
　　例如：
　　①之所以说超脱自身的苦难，生命之花才美丽，是因为人有优良的品质