（苏教版）《一面》教案4

一面
阿累
2月28日、3月1日
一、教学目标
1、学习本文选材典型、以小见大的写作手法。
2、学习通过外貌描写表现人物性格的写法；体会词语的强烈的感情色彩，体会作者崇敬和怀念鲁迅的思想感情。
3、学习本文叙议结合的方法，在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法。
4、学习鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品格。
二、教学重点与难点
1、重点：学习通过外貌描写表现人物性格的写法；体会词语的强烈的感情色彩，体会作者崇敬和怀念鲁迅的思想感情。
2、难点：学习本文选材典型、以小见大的写作手法；学习本文叙议结合的方法，在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法。
三、教学设想：
1、鲁迅的肖像描写和他对“我”的影响是本文的教学重点；以对比、衬托手法来表现鲁迅先生崇高品质和对“我”的鼓舞是本文的教学难点。
2、本文语言生动，饱蘸感情，而且意境集中。教学时要充分利用思考、练习以及旁注，引导学生阅读、思考、领悟、自得。
3、补充有关背景，以便分析课文。
四、课时安排：3
课时
五、教学过程：
第一课时
一、教学重点
1、了解本文写作背景及意义。
2、初步掌握文章结构，正确划分段落层次。
二、教学过程
（一）课前预习
1、查找生字词，扫清字词障碍。
2、查阅本文创作背景及鲁迅相关资料。
（二）导入
　　1、请学生解释课文标题《一面》的意思并简单概况全文内容。
　　作者阿累当时是上海英商汽车公司一个普通的汽车售票员，他回忆了在内山书店与鲁迅先生偶尔相遇的“一面”的印象，勾画了鲁迅先生真切动人的形象，从而写出了“一面”的力量、“一面”的意义，从一个侧面深刻地反映了鲁迅先生的崇高精神，揭示了鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的这一深刻主题。
用“一面”作题目，朴实、亲切，反映的是记叙的中心：“一面”的印象；同时也是主题所在：“一面”的力量。
2、同学们，我们以前曾学过鲁迅先生写的一些文章，但未必全部了解他的为人。在七年级上学习《社戏》时，我们曾介绍过他是伟大的文学家、思想家，也是一个爱憎分明、热爱劳动人民、关心进步青年的民主战士与革命家。他在《自嘲》诗中写道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这正是这种精神的真实写照。今天我们来学习《一面》，相信大家经过这“一面”之后，一定会对鲁迅其人