《记忆》教案设计
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 1. 理解“记忆所蕴涵着的真谛”。<br>
 2. 认知散文诗的基本特点,初步学会欣赏散文诗。<br>
 学习侧重点<br>
 1. 散文诗的基本特点及其语言美、形式美、意境美。<br>
 2. 作品的思想内容和作者的思想感情。<br>
 3. 记忆的真谛。<br>
 课型设计 自学导读 品味鉴赏<br>
 课时安排 1课时<br>
 多媒体教具 课件制作辅助教学<br>
 预习思考题设计<br>
 1. 阅读高尔基的散文诗《海燕》,了解其写作手法。<br>
 2. 找出描写你的神情和询问的标志性语句,理清文章脉络。<br>
 3. 文章是怎样一步步揭示记忆所蕴涵的真谛的?<br>
 自读步骤<br>
 1. 导语设计<br>
 前苏联伟大的无产阶级作家高尔基的〈海燕〉我们接触最早的一篇散文诗。它用象征的手法,使人们在鸟儿的叫喊声听出了革命先驱对暴风雨的渴望。散文诗是一种介于诗歌、散文之间的文体,<br>
 

 
 

