指导自学，让学生做课堂的主人

约3500字。

　　指导自学，让学生做课堂的主人
　　苏州市相城区黄桥中学 章卫娟13814832819
　　摘要：指导自学，事实上是教师指导下的自主学习。指导自学的数学教学模式，是指在教师的指导下，学生明确学习任务，根据自学目标进行阅读、思考、总结，获取数学知识，掌握数学方法，发展数学能力，达到学习目标。
　　关键字：指导  自学 
　　在基础教育中，数学教学改革自始至终都在进行中，其中关于学生的数学自主学习的教学试验也在不断地改善。指导自学，事实上是教师指导下的自主学习。指导自学的数学教学模式，是指在教师的指导下，学生明确学习任务，根据自学目标进行阅读、思考、总结，获取数学知识，掌握数学方法，发展数学能力，达到学习目标。
　　指导自学的数学教学模式最基本的策略就是“先学后教、先练后讲、教师指导、学生自学”。结合本人的教学实践，在初中数学课堂教学中，指导自学的教学模式一般都从以下方面或其中的几个方面进行。
　　一、指导学生阅读教材，发现数学问题，体会学习数学知识的必要性。
　　课前教师已熟悉教材，明确了本节课的教学目标和任务。但直接向学生提出本节课的教学内容可能会影响学生的自信心。因为突如其来的新概念新名词会让学生紧张忧虑而满然若失。因此教师要充分利用教材，让学生学会自学、自主地发现问题。当学生发现用已有知识已不能解决当前问题时，就会产生学习新知识解决新问题的好奇心。从长远看