《展示华夏文化魅力》ppt37

共22张，本课件重难点突出，图文并茂，含有配套学案。

　　《展示华夏文化魅力》学案
　　主备：李晓星  审核：初一语文组  使用时间：2012.2.23
　　学号_______________     姓名__________________ 
　　【学习目标】
　　1．能根据课文内容说出贝聿铭的主要建筑作品及所取得的荣誉，并填写表格。
　　2．能说出课题《展示华夏文化魅力》的作用，理解贝聿铭的爱国之情。
　　3．学习人物通讯中选取典型事例展示人物的方法和详略得当处理材料的能力。
　　【学习重难点】
　　重点：标题的深刻含义和贝聿铭的爱国情；
　　难点：选取典型事例和详略得当的处理材料。
　　【预习导学】
　　1.给下列字注音。
　　贝聿铭（　 ）  剔透(     )   牛犊(    )   遗孀(      )   遴(     )选    萦(     )系 
　　水榭(      )   榀（　  ）    跻（　 ）身  勘（ 　 ）察  抉（　 ）择   赋 (     )予
　　2.完成词语，并解释词语。
　　相得益(   ) ：                      （  ）然大波：                    
　　别(   )匠心：                       （  ）（  ）莫测：                 
　　当之无(  )：                        （  ）于一炉：                    
　　功成名(  ) ：                       （  ）生牛犊：                     
　　相(   )相成：                       轻（   ）淡抹：_____________________
　　3.文学常识填空。
　　⑴本文是      所写的一篇      （体裁），描写的对象是         ，课题中的“魅力”一词的意思是           。
　　⑵建筑大师      与法籍华人画家        、美籍华人作曲家       被誉为海外华人的“艺术三宝”。
　　⑶接受了香山饭店的设计工作后，他以一贯的       、       的作风，不但多次到香山      地形，       峰顶，而且      地走访了北京、南京、扬州、苏州、承德等地，     当地的大建筑和园林，最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式。
　　【课堂研习】
　　阅读课文，整体感知：
　　根据课文内容，完成下列表格：
　　贝聿铭小档案
　　姓名  性别  出生地  祖籍 
　　学习
　　经历 
　　主
　　要
　　作
　　品 时间 作    品 赞    誉
　　1948－1960 
　　1963 
　　1978 
　　1979 
　　20世纪80年代初  
　　1984 
　　合作探究：
　　1、 文章开头两段写了什么，有何作用？