《醛》教案

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约2700字。

【教学设计】          
　　学校：临清第三高级中学 学科：化学 编写人：高国忠  审稿人：张磊
　　第三章第二节 醛
　　一、教材分析
　　醛是有机化合物中一类重要的衍生物．由于醛基很活泼，在化学反应中易受进攻，醛可以发生多种化学反应，在有机合成中起着重要的作用．在中学化学中所介绍的含氧衍生物中，醛是其相互转变的中心环节
　　教材在简单介绍了乙醛的分子结构和物理性质之后，从结构引出乙醛的两个重要化学反应：乙醛的加成反应和乙醛的氧化反应．通过乙醛与氢气的加成反应，把乙醛与乙醇联系起来，并结合乙醛的加氢还原，从有机化学反应的特点出发，定义还原反应；通过乙醛的氧化反应，又把乙醛和乙酸联系起来，同时结合乙醛的氧化，给出了有机化学反应中的氧化反应定义．从而使学生在无机化学中所学氧化还原反应的定义，在这里得到扩展和延伸．
　　二、教学目标
　　1．知识目标：
　　(1)记住乙醛的结构及乙醛的氧化反应和还原反应。
　　（2）能说出醛类和甲醛的性质和用途。
　　（3）熟悉银氨溶液的配制方法。
　　2．能力目标：
　　通过实验来学习乙醛的结构与性质的关系。
　　3．情感、态度和价值观目标：
　　培养实验能力，树立环保意识
　　三、教学重点难点
　　重点：醛的氧化反应和还原反应
　　难点：醛的氧化反应
　　四、学情分析
　　我们在必修二中曾经学习过葡萄糖的银镜反应以及与新制氢氧化铜溶液的反应，可以从中引入对乙醛知识的学习。
　　五、教学方法
　　1．实验法：通过实验学习性质。
　　2．学案导学：见后面的学案。
　　3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
　　六、课前准备
　　1．学生的学习准备：预习实验，完成学案填写
　　2．教师的教学准备：准备实验仪器
　　七、课时安排：1课时
　　八、教学过程
　　(一)预习检查、总结疑惑
　　检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
　　（二）情景导入、展示目标。
　　前面学习了乙醇的知识，乙醇在加热和Cu做催化剂的条件下，氧化成什么物质呢？写出反应的化学方程式。
　　［学生活动］回忆，思考，回答并写出有关化学方程式：