《天上的街市》ppt162

共17张。有教学设计，约2410个字。相关素材请自行链接。

　　天上的街市
　　靖江外国语学校张晓燕
　　教学目标：
　　1．了解作品内容的时代背景。
　　2．学习诗歌丰富的联想和想象。
　　3．体会诗人对自由、幸福的生活的向往。
　　教学重点：提高学生的诵读能力和想象能力。
　　教学难点：想象和联想的运用。
　　一、 导入新课：
　　同学们，广漠苍穹，繁星闪烁，总能引起人们无尽的遐想。仰望星空，李白突发奇想：危楼高百尺，手可摘星辰；仰望星空，巴金仿佛又回到了母亲的怀抱。大诗人郭沫若仰望星空，又有怎样浪漫的想法呢？今天，我们一起走进《天上的街市》，去领略那一份浪漫美丽……
　　二、检查预习：
　　1．介绍作者。
　　我们先走进作者，看看郭沫若的生平简介。幻灯片出示：
　　郭沫若，四川省乐山县人，原名郭开贞，沫若是笔名。他是现代中国杰出的文学家、史学家、古文字学家和社会活动家。代表作有诗集《女神》。
　　看到郭老的这么多头衔，同学们有什么感想？（敬佩）是啊，老师也想说，郭老，你实在太有才了。当代诗人北海曾这样评价过：文学巨匠中，鲁迅思最深，郭沫若才最高，钱钟书学最富。
　　感谢才华横溢的郭沫若，让我们有机会欣赏到如此美丽的街市。
　　2．交流字词。
　　同学们有没有易错的字要提醒大家的。（缥缈：隐隐约约，看不分明。）
　　三、初读课文，归纳技巧。
　　老师很想知道同学们预习情况如何，下面有请我们同学齐读课文。学生自评读得如何？（还行）
　　师出示范读，同学们认真听，对比一下自己的朗读有哪些不足。
　　归纳朗读技巧。
　　1.音准2.音调高低起伏，有节奏感。
　　3.朗读停顿。《天上的街市》每句都是三个节拍，和谐优美，琅琅上口。我们可以在修饰语和中心语之间、主语和谓语之间、动词和宾语之间稍作停顿。
　　出示幻灯片，呈现原诗，标好重音和停顿，学生再次齐读。
　　4.同学们朗读比刚才好多了，注意到轻重缓急，但在情感上略有不足，有些重音也没凸现，但老师相信经过我们这一节课得文本解读，走进了作者，走进了美丽的街市，同学们会读得比范读好，有信心吗？（有）
　　四、品读课文，感知仰望。
　　你我皆凡人，我们凡人仰望星空，看到星星还是那个星星。课郭沫若借助自己的想象（板书：想象），却仰望到了与众不同的星空，他仰望到了什么？（街市、牛郎织女和他们的生活）请同学们再次朗读课文，找出文中的相关语句，概括出街市和他们的生活各有怎样的特点。提醒学生边读边划边思考。