《昌盛的秦汉文化（二）》教案

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约3750字。

　　第17课    昌盛的秦汉文化
　　大杨庄初中    姚海燕
　　教学目标
　　通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。
　　通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力，提高学生辩证分析历史现象的能力。通过对秦兵马俑的认知和感受，培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力。
　　通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操。通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与实践相结合。
　　重点和难点
　　本课主要叙述的是秦汉文化中有关宗教、思想和史学、艺术等方面的成就，重点是佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。难点是宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
　　教学方法
　　1.讲解法。对于佛教的教义和道教的兴起，因为难度较大，可用讲解法帮助学生理解。
　　2.故事辅助法。对于道教的兴起和宗教里面的一些概念等知识点可以用故事辅助来帮助学生理解。
　　3.材料分析法。
　　4.直观教学法。对于佛教传入的路线、对于秦兵马俑等内容可用多媒体教学手段帮助学生认识，以收到良好的教学效果。
　　教具准备
　　1.“佛教传入路线示意图”。
　　2.《一个师傅三徒弟》片断
　　课时安排
　　一课时
　　教学过程：
　　通过前几节课的学习，我们知道：秦汉时期是我国封建社会首次出现大一统的时期。国家的统一，经济的繁荣，各民族、地区之间经济文化交往，都是秦汉时期的文化之所以昌盛的原因。上节课我们学习了造纸术、医学和数学等科技方面的内容。这节课，我们继续学习秦汉时期有关宗教和史学、艺术等方面的成就。
　　说到宗教，老师问同学们我们班有信奉宗教的吗？ 虽然我们不信教，但宗教离我们也不是太远。对于宗教，同学们说一说都知道什么？看起来需要老师提醒？下面，我们看一段短片，回答老师，片中讲的是什么故事？你最喜欢哪个人物？
　　《一个师傅三徒弟》
　　讲的是唐僧师徒去西天去取佛经的故事，你最喜欢里边的哪个人物，孙悟空神通广大，一个筋斗能翻十万八千里，但他永远还是逃不出一个人的掌心，是谁呢？（学生回答）
　　对，是如来佛祖。他就是一个佛教人物，孙悟空是如何变成火眼金睛的，太上老君也是一个宗教人物，他被尊为道教的教主。
　　板书：一、佛教的传入和道教的兴起