《海纳百川，有容乃大》教学设计3

约2250字。

　　《海纳百川 有容乃大》教学设计
　　●○对应的课标内容
　　“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“体会和谐的共同生活需要，相互宽容和尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公共规则体现着对他人的尊重。”
　　●○教学目标
　　情感、态度与价值观目标
　　1、体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰籍。
　　2、初步形成宽容他人、与人为善的良好品质，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
　　知识和能力目标
　　1、 了解宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
　　2、 意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
　　3、 锻炼语言表达能力，提高人际交往的能力，掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
　　●○教学重点
　　引导学生初步形成宽容他人、与人为善的良好品质，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,
　　●○教学难点
　　1、宽容伤害过自己的人。
　　2、学会宽容自己。
　　3、宽容，要讲原则。
　　●○教学设计
　　一、导入——拆字游戏
　　【设计意图】让学生从各方面对于宽容的含义发表自己的看法，评出最有创意、最精彩的解释，激发学生学习兴趣。
　　二、新课
　　（一）你说我说----宽容的力量（活动）
　　学生交流自己收集的“宽容的故事”，表演关于宽容的小品。
　　【设计意图】引导学生从别人的和自己的故事中感悟：善于宽容，利人利己。
　　（二）小品欣赏
　　【设计意图】引导学生学会宽容伤害过自己的人。
　　（三）漫画欣赏
　　【设计意图】引导学生认识到：宽容，不等于纵容，是有原则的（消费者要善于维护自己的权益）并在法律层面加以深化。
　　（四）学会宽容
　　•当我们无意中伤害了别人，或一时糊涂伤害了别人时，我们要：
　　•当我们受到别人无意之中的伤害时，我们要：
　　•树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔，我们要：
　　【设计意图】引导学生理解“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。学会与他人和睦相处。
　　（五）短文欣赏———宽容自己