山东省聊城高县11-12学年八年级语文上册第五单元分课优化测控

约15810字。

　　山东省聊城高县11-12学年八年级上册第五单元分课优化测控
　　桃花源记
　　一、积累与运用
　　1.为下列加点字注音。
　　（1）豁然（   ）        （2）俨然（   ）        （3）阡陌（   ）（   ）
　　（4）问津（   ）        （5）邑人（   ）        （6）诣太守（   ）
　　（7）垂髫（   ）        （8）发髻（   ）        （9）两鬓（   ）  2.按拼音填汉字并解释所填字的意思。
　　A.ｘｉáｎ（   ）来问讯                                   
　　B.便ｙāｏ（   ）还家                                   
　　C.ｙｕáｎ（   ）溪行                                   
　　D.ｘúｎ（   ）病终                                   
　　E.欣然ɡｕī（   ）往                                   
　　F.后ｓｕì（   ）无问津者                                   
　　3.给下列多音字注音并组词。
　　A.舍：        （   ）          （   ）
　　B.着：        （   ）          （   ）
　　C.间：        （   ）          （   ）
　　D.率：        （   ）          （   ）
　　E.语：        （   ）          （   ）
　　4.给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义。
　　A.阡陌交通        古义                   今义                
　　B.率妻子邑人      古义                   今义                
　　C.来此绝境        古义                   今义                
　　D.诣太守，说如此  古义                   今义                
　　E.无论魏晋        古义                   今义                
　　F.芳草鲜美        古义                   今义                   5.指出下列各字在句中的词性及意思。
　　6.填空。
　　（1）本文的作者是著名诗人        ，名        ，字        ，生活在战乱频繁的
　　朝。文章虚构了一个                      的世外桃源，描绘了一幅             的生活图景，反映了广大人民                    的愿望。
　　（2）《桃花源记》以                                  为线索，按照        桃源，
　　桃源，        桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。
　　（3）文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：                    ；文中突出社会生活平静的句子是：                   ；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是：                    。
　　7.用“/”划分下列句子的朗读节奏。