《东汉的盛衰》教案2

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　　《东汉的盛衰》教案
　　一、知识与能力
　　知识要求：要求学生了解光武 中兴的主要内容以及东汉衰败的主要史实。
　　能力要求：
　　1、引导学生比较“光武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代中国盛世局面出现的共同原因，培养学生的分析、比较能力。
　　2、依据历史图片想像并手描述汉人的日常生活，培养学生观察、想像和描述的能力。
　　3、介绍天干地支表及十二生肖，教会学生换算农历与公历、干支纪年与生肖的方法。
　　二、过程与方法   通过讲述和讨论，让学生能够深刻了解东汉的盛衰史实。
　　三、情感态度价  通过讲解柔术治天下和以文治为主要特征的“光武中兴”对社会稳定和经济发展所起的推动作用，使学生懂得国家的兴旺，社会的进步离不开文化事 业的繁荣。
　　四、教学重点  光武中兴
　　五、教学难点  东汉衰败的原因及表现，比较“光武中兴”与“文景之治”的异同。
　　六、教学过程
　　导课：由王莽篡汉的故事导出新课，吸引同学们的注意力和兴趣。让同学们来感受和学习东汉的盛衰。
　　（一）光武中兴
　　1、东汉的建立的相关信息。向学生指出：东汉都城洛阳在西汉都城长安之东，如同东周的都城洛邑在西周都城镐京之东，因此历史上有西汉、东汉、西周、东周之称。历代史书党将西汉称为前汉，东汉称为后汉则是从时间上指称。