《树林和草原》教案3

约4500个字。

　　12、树林和草原
　　课题：《树林和草原》课型: 讲授课时：2课时
　　班级：姓名：
　　教学目标
　　1、整体感知课文，了解文章写景的顺序。
　　2、体会文章优美的语言。
　　3、学习文章寓情于景的写法。
　　教学重点、教学难点
　　1、了解文章写景的顺序。
　　2、体会文章优美的语言。
　　课前预习
　　1、读。读课文，了解课文内容。
　　2、做。（1）、给下列加点的字注音。
　　濡湿（）榛树（）穹隆（）铿锵（）贪婪（）
　　清澈（）苦艾（）荞麦（）镰刀（）青苔（）
　　（2）、解释下列词语。
　　濡湿：穹隆：
　　铿锵：朦胧：
　　头晕目眩：
　　（3）请在括号内至少填上一个形容词来描述。
　　例：（嫩嫩的、绿绿的）小草（微微润湿的）空气（稀稀疏疏的）房屋
　　（）花朵（）树木（）夜晚
　　（）春天（）冬天（）竹林
　　（）夏天（）秋天（）晚霞
　　3、附录：关于草的诗句。
　　第一课时
　　一、导语
　　农民的幸福是耕耘，工人的幸福是生产，画家的幸福是绘画，猎人的幸福是什么？引出课题，今天我们学习俄国作家屠格涅夫的散文《树林和草原》，看看猎人的幸福是什么？
　　二、整体感知
　　1、文章描绘了什么地方，哪个季节的风光？
　　答：文章描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。
　　2、文章按照什么顺序来描写这些景物的，这些景物有怎样的特点？
　　答：文章是按照时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化。在早晨是“沾满
　　露珠”，这令人欢畅；在阳光照耀下，尚还凉爽，但炎热迫近；当“太阳越升越高时”，天气热了起来，雷雨过后，空气清新，一切都欢快明亮；黄昏来临了，空气清澈；夜幕降临，非常温馨。
　　课堂小结：猎人的幸福不是打猎，猎人的幸福是陶醉在大自然的怀抱中，那濡湿的树枝，粘着白露的草叶，充满植物芳香清新的空气，像火焰般燃烧的晚霞，傍晚的雾霭，颤抖的星星，甚至森林中的雷电和暴风雨，都让猎人流连往返，久久不愿离去。
　　3、读完这篇文章后，你认为本文语言上的特点是什么？品味下列句子蕴含的情感。
　　答：这篇文章的语言极富表现力，准确而且生动。
　　（1）、“您的脚在沾满露珠的发白的草上踩出绿色的脚印。”
　　这句话准确地描写了猎人清晨漫步时的情景，语言清新，再融合着猎人“欢畅”的体验，这脚印如诗行般呈现在读者面前。
　　（2）、“您拨开湿漉漉的灌木，聚积起来的温暖夜气一下子向您扑面而来；空气中到处洋溢着苦艾的新鲜苦味，荞麦和三叶草的香甜；远处有密密的一片橡树林，在阳光照耀下闪着红红的亮光；天气尚还凉爽，但已可觉出炎热的迫近。“
　　这段文字以简洁、细腻、清新的笔触写出七月灌木丛中散步的乐趣，寓情于景。
　　（3）、“……不，这是月亮要升起来了。在下边的右方已经闪耀着村里的灯火……终于见到了您寄宿的农舍。您通过那小窗子可看到铺着白桌布的桌子，点着的蜡烛，菜饭……