九年级上册历史教案（成套）

约53310字。

　　九年级上册历史教案（成套）
　　世界古代史部分
　　第一学习主题:史前时期的人类
　　第1课 早期人类
　　教学目标
　　情感态度价值观
　　1.使学生掌握世界三大人种、世界上最早进入奴隶制社会的国家和地区、氏族组织，理解劳动创造人的科学观点。
　　2.对学生进行劳动观教育，培养学生爱劳动爱人民的思想感情和爱劳动的好习惯。
　　能力培养
　　培养学生自学阅读的能力。
　　教学重点
　　劳动创造人，原始人类的生产与生活。
　　教学难点
　　劳动在从猿到人转变中的作用。
　　教学过程：
　　一、提出本课学习目标、学习要求和学习方法，拟出阅读提纲。
　　1．劳动是怎样使古猿逐渐进化成人的？
　　2．现代人分哪几种？各主要分布在哪些地区？
　　3．原始人类使用哪些工具？进行了哪些重要的生产活动？
　　4．氏族组织中原始人类怎样生活？
　　5．世界上哪些地区最早进入奴隶制社会？其标志着什么？
　　以上问题通过提问讨论完成
　　二、指导学生阅读全文
　　三、学生回答问题
　　四、完成课堂练习
　　学习目标本课作业
　　第二学习主题：古代亚非文明
　　第2课 上古亚非文明
　　知识目标
　　使学生掌握古埃及、巴比伦、印度奴隶制国家的建立、金字塔《汉谟拉比法典》，种姓制度
　　情感态度价值观
　　认识古埃及、巴比伦、印度文明在世界历史上的地位和影响，初步掌握阶级观点。
　　能力培养
　　培养学生综合概括的能力。
　　教学重点
　　金字塔，《汉谟拉比法典》，印度种姓制度
　　教学难点
　　《汉谟拉比法典》的实质，种姓制度
　　教学过程:
　　复习导入：(见教材P5导语)
　　本课导语导入
　　新课学习
　　一、神奇的金字塔
　　（一）．统一的奴隶制国家的形成
　　1．埃及的地理位置（挂图）
　　2．统一的奴隶制国家的形成：时间前3100年
　　首都：孟斐斯
　　3．社会经济与阶级状况（讲解）
　　农业、手工业
　　（二）法老与金字塔
　　阶级关系：
　　法老：名称由来、职权
　　什么是金字塔？
　　金字塔的地理位置与功能
　　金字塔简介：胡夫金字塔、狮身人面像、金字塔之迷
　　古埃及鼎盛时期：国王图特摩斯三世、跨亚非
　　（三）古埃及的衰亡：
　　内外交困、前525年亡于波斯
　　二、汉谟拉比法典
　　（一）两河流域和古巴比伦王国
　　1．地理位置（挂图）