《紫藤萝瀑布》教学设计22

约2710个字。

衡水市第九中学教学设计
　　课题《紫藤萝瀑布》
　　七年级语文学科主备教师李妹然备课教师_________

　　教学目标 1. 知识目标：
　　有感情地诵读课文，理解内容；揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索；识记重点字词。
　　2. 能力目标：
　　学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法；揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。
　　3. 情感、态度与价值观：
　　体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
　　重点与难点 1． 教学重点：
　　有感情地诵读课文，理解内容；揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。
　　2． 教学难点：学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
　　教学方法 1． 教学方法设计：导读、品读、探究法。
　　2． 学法：先进行朗读：范读、自由读、齐读、个人读。在分组讨论，完成学案内容。
　　课时
　　一课时
　　教学过程：
　　教学环节  集体备课内容设计 个人备课补充
　　课堂导入
　　小学的时候，我们曾经学过一些吟咏花草树木的诗词，大家还记得一两句吗? ……离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。从这首诗中，你感悟到了什么？（顽强不屈，旺盛的生命力）这便是人的一种精神，作者借草来歌颂一种精神抒发一种情感，这种写法就叫做“托物言志”。今天我们一起来学习一篇“托物言志”的散文《紫藤萝瀑布》，去感受那生命的激情。 
　　授课过程︻师生互动︼
　　二、学习导航
　　A、作者简介（多媒体大屏幕出示作者的画像）：
　　宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
　　B、了解紫藤（多媒体大屏幕出示藤萝花的画面）：
　　“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。
　　C、学习疑难字词：
　　注音练习：
　　迸溅（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）
　　词语解释
　　⑴迸溅；⑵繁密；⑶稀落；⑷伶仃；⑸酒酿；⑹挑逗；⑺忍俊不禁；⑻仙露琼浆；⑼盘虬卧龙。
　　学生查字典，教师正音，学生认读两遍。
　　D、诵读欣赏（学生听多媒体课文朗读）。
　　三、朗读比赛；选择喜爱的一节，看谁读得好！
　　朗读指导；
　　1) 长句的停顿要得当；
　　2) 朗读的节奏要缓急适当；