《乡愁》ppt169

共31张。有教案，约6580个字。

　　《乡愁》教学案例
　　课堂实录：
　　一、 导入（3分）
　　同学们，我们来听一首如诉如泣的歌曲，你能体会到歌曲表达了一种什么样的情感吗？（播歌曲）
　　师：歌曲表达了一种什么样的情感吗？
　　生：乡愁
　　师：其它同学同意他的观点吗？（同意）
　　师：同学们，我们刚才听到这首优美抒情的歌曲就是由罗大佑演唱的，余光中先生写的一首乡愁诗《乡愁四韵》。
　　说起乡愁。可以说是中国古典诗歌和现代诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。现在请大家回忆一下有关乡愁的诗句。如：
　　举头望明月，低头思故乡。（李白）
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）
　　君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（王维）
　　日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）
　　师：（多媒体补充有关诗句）写乡愁的诗太多太多了。每一个日落的黄昏，每一个月圆的夜晚，每一阵西风里大雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。台湾诗人余光中，他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”这就是我们今天要学习的内容。下面，让我们一起走进现代诗《乡愁》。请同学们打开课文页。
　　二、师：哪位说说你了解到的余光中。（2分）
　　生：答
　　师：（多媒体展示，简介余光中——）
　　师：余光中作品多次获文学大奖，诗文皆有很深造诣，梁实秋评价说：“余光中右手写诗，左手写文，成就之高，一时无两。”由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又长期流浪于海外，游子思乡之情是他诗歌作品的主要内容。今天我们学习的这首《乡愁》写于1972年，是诗人众多乡愁诗中最有代表性，也是流传最广的一首诗。

　　三、学习目标
　　师：我们一起来看一下这节课的学习目标。
　　（全班同学读学习目标。）
　　师：这是我们这节课的学习目标。
　　三、读乡愁（15分）
　　师：“读书百遍，其义自见”，诗歌更离不开一个读字。通过读，才能读出诗歌的感情，品出诗歌的意境，享受到诗歌的美丽。请同学们认真听范读，你能体会这首诗应用怎样的感情基调去读吗？能划出节奏，找准停顿和重音吗？下面我们来听范读。
　　（播放朗诵的录音）
　　师：读得声情并茂，我们同学都陶醉了，我们也要学习他的读法。同学们结合自己的理解和范读，这首诗应该用怎样的感情基调去读吗？
　　(这首诗的感情基调是昂扬激越还是忧郁深沉？)
　　生：这首诗写的是思乡的愁绪，忧郁深沉。
　　教师补充：这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而优美的恋歌。〕