论班主任工作的语言艺术

约19210字。

　　论班主任工作的语言艺术
　　姓名：邢凤强年级：2007年秋专业：数学教育 学号： 0739237043
　　摘要：教育是项事业，需要奉献；教育是门科学，需要求真；教育是门艺术，需要创新。
　　班主任工作从一定意义上说是通过语言来实现的，讲究语言艺术对搞好班主任工作至关重要。班主任的良好愿望、美好心灵、热情态度、诚挚关怀等，均须通过语言来表达。有的一句话能解开学生的思想疙瘩；有的一句话却使学生背上思想包袱或产生误解；有的话讲得好，工作开展顺利；有的话讲得不好，工作开展不下去。因此，讲究语言艺术对搞好班主任工作至关重要的。
　　关键词：班主任工作  语言艺术  形式
　　一、班主任语言艺术的概念
　　班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映、体现。它包括教学活动、教育活动、课余活动、家访、协调科任老师等等。
　　语言艺术是班主任工作艺术的一个组成部分。
　　班主任工作的语言艺术是指班主任用自己掌握的知识、获得的信息，融注自己的思想、道德、意志、情感，通过准确、生动、简练、有趣的语言表达出来，使学生愿意接受并达到教育的目的一种技能技巧。
　　人们赞美教师是人类灵魂的工程师，人类灵魂的工程师面对的不是钢筋水泥，建造的是不高楼大厦，人类的工程师面对是娇嫩的心灵。语言在教师的工作中占有非常重要的地位。捷克教育家夸美纽斯说过："教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流"。对于教师来说，语言既是工具，又是艺术。
　　狭义的语言就是讲话，但我们今天讨论的是广义的语言。什么是广义的语言呢？
　　案例：魏巍的《我的老师》（节选）：
　　1、 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。