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- 教材版本
- 人教版
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- 必修一教案
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- 2011/9/30 19:52:52
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约2470字。
第六课 投资的选择
第一框 储蓄存款和商业银行
教学目标：
1、知识目标：
识记储蓄存款的含义、利息的计算公式、活期储蓄与定期储蓄的定义及特点、商业银行的定义及主要业务；理解商业银行的作用；联系实际，分析近年来我国城乡居民储蓄迅速增长的原因及影响。
2、能力目标：
培养学生的阅读能力、综合概括能力、运用基本知识分析问题的能力、理论联系实际的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
树立为国家经济建设服务的观念，树立诚信意识。
教学重点：
利率是宏观调控的重要杠杆、商业银行的主要业务
教学难点：
诚信与信贷的关系
教学方法：
学生自学为主，教师重点引导；课堂讨论法、调查法、引入材料分析说明
教具准备：投影 学生课前充分预习
课时安排：一课时
教学过程：
[问题导入] 农民小张南下打工一年挣了5万元，但是这些钱暂时不用，放在家里又不安全，对此小张感觉很烦恼。
讨论：你认为处理这5万元的最好的办法是什么？请你给他出个主意，并说说你的理由。
问题提示：可以存到银行、农村合作社以及邮局等机构。这样做，一、可以获得收益，二、是比较安全、便利，三、有利于国家的现代化建设，四、因为小张文化水平可能不高，不懂炒股和购买债券和保险等。
本节课，我们主要探究一下“便捷的投资——储蓄存款”的有关问题。
[新课]。
步骤一：学生活动将班内同学分成三组，一组的角色是“记者”，另一组的角色是“银行的负责人”，最后一组的角色是“金融顾问”。“记者”就课本内容提问，“银行的负责人”运用课本或课外知识答记者问，解决不了的请“金融顾问”作答，“金融顾问”还有一任务就是查缺补漏。教师宏观调控。
现场演绎的知识点应包括：
① 储蓄存款的含义：存什么钱——个人将属于其所有的人民币或者外币；
到何处存——储蓄机构；有何凭证——存折或存单；有何益处——还本付息。
②我国主要的储蓄机构有哪些？商业银行、信用合作社、邮政企业。
③人们储蓄的目的是什么？储蓄分为哪几类？
④什么是利息？利息的多少取决于哪些因素？利息=本金×利息率×存款期限
⑤商业银行的含义、分类、业务、作用？
步骤二：学生讨论P52图表，得出二点结论：
储蓄连年迅速增长的原因：①经济发展，人们生活水平提高，手中的钱越来越多；②储蓄的安全性、流动性是吸引居民，特别是中低收入者存款的主要原因；③传统观念坚固以节俭消费为主，投资意识不强。
高储蓄有利有弊：①我国是一个发展中国家，资金短缺是经济发展中一个长期性的因素。目前我国经济发展的资金有60%依靠银行信贷，而银行信贷资金来源中，居民储蓄存款占据第一位。所以从某种意义上说，是居民的储蓄存款支撑了我国国民经济的高速发展。②储蓄的增加，就意味着消费和投资的相对减少，不利于社会的扩大再生产。所以要合理引导、分流储蓄，促进储蓄向消费转化。
步骤三：师生讨论诚信与贷款的关系：
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