约7950个字。

　　27、《短文两篇》学案
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　　答谢中书书陶弘景
　　【学习目标】
　　1、了解有关陶弘景的文学常识。
　　2、整体把握文章的内容及感情基调。
　　3、熟读课文，理解文章的主旨。
　　4、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。
　　5、背诵并默写全文。
　　【学习重点】
　　1、文学常识、字词（“歇、颓、与”等词语的解释）基础知识。
　　2、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。
　　【学习难点】感受作品中大自然的纯净美好，体会文中蕴含的思想感情。
　　【知识链接】
　　1、作者简介：陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务。”（《南史》）后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。
　　2、背景资料
　　（1）“书”是一种什么样的文体？
　　书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。汉魏六朝的尺牍重在实用，文人多无意把其写为审美的作品。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡化，审美性能日益强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品（参考《中国尺牍文学史》序，詹福瑞）。尺牍文学功能多种多样，可以抒情，比如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；也可以写景，比如吴均的《与朱元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》；也可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》；谈论政治，如欧阳修的《上杜中丞论举官书》；还可以进谒显贵，勉励后学，如此等等，形成了别具特色的书牍文传统。尺牍和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。另外，尺牍不一定都用“书”字标明，如苏轼的《与子由弟》《答秦太虚》就是。
　　（2）历史背景：《答谢中书书》写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了混浊的人世，而隐居茅山。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。
　　3、题目解说：《答谢中书书》是陶弘景写给谢徵的一封信，信中称道江南山水之美，仅六十八字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类皆备，可谓尺幅能容千里，片言可役百意，为六朝山水小品名作。谢中书即谢徵，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，故称之谢中书。
　　【自主学习】
　　1、《答谢中书书》作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝梁时道教思想家、医学家，时人谓之“山中宰相”。
　　2、注音写字：西日欲tuí（颓）沉鳞jìng（竞）跃未复有能与（yù）其奇者
　　3、解释句中加点的词：
　　（1）五色交辉（交相辉映）（2）四时（四季）俱备（3）晓雾将歇（消散）
　　（4）西日欲颓（坠落）（5）沉鳞竞跃（竞：争着；跃：跳跃，这里指跳出水面）
　　（6）未复有能与（参与，这里指欣赏）其奇者
　　4、写出下列句子的修辞方法：
　　（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（对偶）（2）西日欲颓，沉鳞竟跃（借代、对偶）
　　5、翻译句子：
　　（1）山川之美，古来共谈。山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的
　　（2）青林翠竹，四时俱备。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。
　　（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。
　　（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。自从谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。