《黄河颂》教学设计12

约1890个字。

　　七年级语文备课组集体备课教案No.         
　　集体讨论时间：教案执行时间：年月日
　　课题 黄河颂 课时 1 课型 新授 主备教师 刘春跃
　　教学
　　目标 1、联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。
　　2、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。

　　教学重点 有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
　　教学难点 联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。
　　教法学法 朗读法讨论法
　　教学用具 多媒体
　　教学过程 个人用
　　案创新
　　预习作业设计 1、有感情地朗读诗歌 
　　2、字词积累 
　　巅diān  澎湃péng pài   狂澜kuáng lán   屏障píng zhàng 
　　哺育bǔ yù  浩荡hào dàng  九曲连环jiǔ qū lián huán 

　　教师活动 学生活动 
　　一、情境导入  
　　黄河流域是中华民族文明的发源地，它！  
　　孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸  
　　的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气  
　　势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛  
　　象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。  
　　在抗日战争期间，我国著名诗人光未然  
　　跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看  
　　到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌  
　　颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，  
　　我们将一起学习这首诗歌，不但要领会  
　　它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样  
　　热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河  
　　二、激发情感：  
　　1、欣赏《黄河大合唱》中第一、七、八  
　　乐章的片段，并对音乐所要描绘的内容和表  
　　达的主要情感进行自由想象。 学生讨论回答 
　　2、学生说脑中想象到的画面并谈谈从音  
　　乐感受到了怎样的感情。 学生回答 
　　3、带着从音乐中体会来读课文。 学生齐读 
　　三、朗读交流  
　　1、四人小组中的成员进行朗读交流，相  
　　互做出评价。  
　　2、请两到三名学生选取自己喜欢的部分  
　　在课堂上朗读，并请全体学生讨论如何  
　　读得更好，更能读出感情。发言者也可  
　　通过自己朗读来表达意见。 学生讨论后小组朗读