《口技》课堂实录4

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约2810字。

　　《口技》教学实录
　　师：（坐于讲桌旁，模拟说书人）前天下午，我来到美丽的新泰，入住在那青云湖畔青云山庄上。晚上我正赶上了一场精彩绝伦的口技表演。只听醒木这么一拍（师拍黑板擦），啪！表演就开始了——
　　“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。”这时我都听呆了，有两个字就从心底里冒了出来，哪两个字？绝！妙！
　　过了不久，“夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”此时，我心情稍微放松了些。
　　突然，有人大喊：“起火了！”“夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。”听到这里，吓得我是两腿直打哆嗦，差一点就拔腿而逃了！
　　危急时刻，醒木一拍，啪！所有的声音都消失了。
　　我心里很纳闷，心想，这口技艺人到底用了什么高科技设备发出了如此纷繁复杂的声音？我凑上前去一看，得！什么也没有，只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了！
　　朋友们，老师要郑重声明一下，本故事纯属模仿，版权归林嗣环先生所有。（板书：林嗣环）林嗣环何许人也？
　　生：清代福建人。
　　师：今天我们就共同学习第20课《口技》。（板书：口技。点击课件）
　　首先，我要给大家一个挑战的机会，请看大屏幕。这段文字缺了点什么？
　　生：没有标点。
　　师：其实，古文本不就是没有标点的，学习古文会断句那可基本功，没有标点还能读得通顺，那才叫真工夫！一分钟准备，看谁是第一个勇敢的挑战者！
　　生读课文第一段。
　　一学生尝试读，读得很通顺。
　　师：我要采访一下这位同学，凭你如此优异的表现，我敢断定，这篇文章你肯定是反复诵读了好几遍了，对不对？
　　生：对。
　　师：那老师就要恭喜你了，你掌握了学习古文乃至于学习语文的决窍。决窍是什么？那就反复诵读。不信我们可以从第二段得到验证。（点击课件）
　　学生尝试诵读。
　　教师指定一名学生看着屏幕读，读得较通顺。
　　师：刚才两名同学给我们开了个好头，让我们大家一齐来读第三段好不好？
　　生：好！
　　师点击课件，生齐读。
　　师：大家读得很棒！让我们一鼓作气攻克最难的第四段！（点击课件）
　　（学生准备。一学生尝试，学生读得比较流畅。）
　　师：你读书很用心，掌握可真快！请坐。（点击课件）那大家觉得第五段还成问题吗？
　　生：不成问题！
　　师：让我们齐读第五段。
　　生齐读
　　师：通过读课文，你认为哪些字的读音和写法值得注意？（点击课件）我请两名同学到黑板上写，其余同学在课本上做标记。
　　（指定两名学生到黑板