《免疫系统的功能异常》教学设计2

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约3010字。

　　《免疫系统的功能异常》教学设计 
　　一．   教材内容与地位
　　免疫系统的异常选自浙科版必修一第三章第三节。本节课主要内容是免疫系的过度反应如过敏反应和自身免疫病，以及免疫系统功能减退如艾滋病。
　　本节课是在学习了人体对抗病原体感染的非特异性免疫和特异性免疫反应之后引出的，前面两节课学的是机体的免疫功能正常，机体通过正常的免疫反应，抵御病原体的感染，清除变异细胞，抑制肿瘤的发生或转移。本节主要介绍课的内容则主要介绍免疫功能异常引起的机体反应。通过本节课的学习，学生对免疫系统有更完善的认识。
　　二． 学生情况
　　由于是高二学生，学生之前已学习了人体对抗病原体感染的非特异性防卫，理解了特异性反应的内容。在此基础上，本节的知识方面的教学目标是学生能理解免疫功能异常的不同反应及对人体的影响。通过讨论和分析人体的各种免疫系统功能异常疾病，既激发了学生的主体智力参与，使他们学习到更加丰富的生物学知识，又培养了学生用生物学知识解释和解决实际问题的能力。
　　三、教学目标
　　【知识目标】
　　1.说出引发艾滋病的病毒及对人体免疫系统的影响，认识艾滋病对人体的危害，说出艾滋病传播的三条途径和预防艾滋病的措施。
　　2.说出免疫系统功能异常的两种类型以及原因
　　3.简述人体过敏反应的过程
　　【能力目标】
　　通过了解各种免疫失调病的发病机理和防治措施，使学生形成分析、判断、演绎推理等思维能力。
　　【情感态度价值观目标】
　　1.通过小组活动，培养学生团结协作的意识。
　　2.讨论艾滋病的流行和预防措施，养成正确对待艾滋病的科学态度，做到洁身自爱，树立正确的人生观，培养学生关爱艾滋病病人的情感。
　　四、 教学重难点
　　【教学重点】
　　1. 过敏反应的机理
　　2.艾滋病的病理及其预防。
　　【教学难点】
　　1. 艾滋病对人体免疫系统的影响。
　　2. 过敏反应的机理
　　五．课时安排
　　本节课为新课讲授，共一个课时，计40分钟。
　　六．教学流程
　　讨论：你们身边的亲人、朋友当中，有没有接触过过敏呀？
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　　思考:为什么一些人会对某种花粉会产生如此强烈的免疫反应呢?
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　　免疫作用过强：过敏反应、自身免疫疾病
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　　免疫功能缺陷；实例----艾滋病(图表分析、讨论预防措施)
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　　小结及练习
　　七、 教学过程