宝应县2011年暑期初中语文教师培训:记叙文阅读ppt

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共60张。分考点回顾、知识储备、难点突破和应试策略四个部分,内容全面,重点突出,剖析具体,很有指导价值。有讲稿,约8130个字。

  宝应县2011年暑期初中语文教师培训
  记叙文阅读专题
  Bycbgjx1
  一、引子
  1.准确定位:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。(从广义上来讲:小说、散文、人物传记、寓言、童话、消息、通讯等,都属于记叙文。)
  2.语文老师的困惑
  (1)为什么学生记叙文阅读题得个高分就这么难?
  (2)学生的答题句子详细具体、生动优美,可为什么得到的分数仍然很少,简单几个词却占尽高分?
  二、智慧应对记叙文阅读
  (一)考点回顾
  扬州中考考点:
  1.辨析记叙的要素、人称和顺序,明确其作用;
  2.理解记叙与描写、议论、抒情相结合的表达方式;
  3.能整体感知课内外阅读材料的内容,准确理解文章的中心;
  4.清楚作者行文的思路;
  5.结合语境准确揣摩词语和句子的含义;
  6.对作品的思想内容、作者的观点态度,能有自己的看法和体验;
  7.对其艺术手法能进行必要的赏析和评价。
  (二)知识储备
  1.记叙文的六要素:
  时间:能展示人物活动的背景,时间包括具体的年月时分秒,一年的春夏秋冬,一夜的昼夜晨昏。
  地点:包括地方、场所、方位、距离等。
  人物:是指出现在文章中的所有人物,包括明写的和暗写的,是事情发生、发展的关键、也是表现文章中心思想的主要因素。
  事情的起因:指因何发生了什么事。
  经过:是事情发展的过程。
  结果:到最后阶段,事情发展到的最后状态。
  备注:
  只要不影响文章内容的表达,“六要素”有时不必全部出现在文章中。
  2.记叙的顺序及人称:
  记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙这三种
  (1)按事情的发生、发展和结果的时间先后顺序来写的就叫顺叙。
  (2)把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面的叫倒叙。
  (3)在记叙的过程中,需要插入另一些有关的情节,再接叙原来的事情叫插叙。
  记叙顺序及其作用:
  顺叙:按时间发展,有条有理。
  倒叙:①强调。②制造悬念。③情节富于变化,吸引读者。
  插叙:①补充内容,丰富情节。②照应上文,或为下文铺垫。③交代背景,丰满形象。突出中心。
  记叙文的人称及其作用:
  第一人称:便于直抒胸臆,使人感到亲切真实,与读者没有距离;
  第二人称:局部改用第二人称抒发情感,能增强作品的感染力,引起读者感情的共鸣;
  第三人称:可以客观地展现生活,不受时间、空间的束缚,叙述角度比较灵活、自如。
  3.分析记叙的线索
  (1)以人物或物品为线索
  (2)以事件为线索
  (3)以行踪为线索

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