《秦汉开拓西域和丝绸之路》教学设计2

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约3040字。

　　《秦汉开拓西域和丝绸之路》教学设计
　　一、课标要求
　　讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
　　二、教学目标
　　（一）知识与能力
　　了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。
　　（二）过程与方法
　　识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”；通过课本剧的编演，了解西域与中原经济文化交流的史实。
　　（三）情感态度与价值观
　　通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。从而进一步认识到开放交流对于国家和个人的重要性。
　　三、重难点
　　重点：丝绸之路在中西文化交流中的作用。
　　难点：张骞出使西域。
　　四、教学过程
　　一、设置情境，导入新课
　　教师：（出示石榴、核桃、芝麻、葡萄、胡萝卜等图片），这些食品是我们生活中比较常见的，但是大家知道吗？这些好吃的东西可不是我们本地土生土长的，它们是在二千多年前，从遥远神秘的西域传过来的，那么大家知道西域在哪儿吗？又是谁开拓了通往西域的通道呢？中国历史上著名的“丝绸之路”又是怎样的一番瑰丽的景象呢？请看第16课，这些疑问自然就有答案。
　　环节一：预习检测
　　教师：阅读历史材料，并能从中获取重要的历史信息，是我们学习历史的一个重要能力，（出示知识填空）
　　1、汉朝把          和         以西，包括今         和中亚以至更远的广大的地区，称为西域。
　　2、汉武帝之前，由于道路的艰险和         族的阻隔，西域和汉朝几乎处于隔绝状态。
　　3、秦汉时期，中原王朝与匈奴是         关系，直接影响到河套与西域等地区的安定和发展。
　　4、汉武帝时，派          两次出使西域。
　　5、西域开通之后，一条横穿欧亚的路上通道          产生了。
　　环节二：体验探究，理解历史
　　A、中原王朝与匈奴的和战关系
　　1、西域这个古地名的具体位置
　　请同学们看西域地图,找出阳关、玉门关，并说出和阳光玉门关有关的诗句。（展示阳关和玉门关，并展示有关诗句“春风不度玉门关”“西出阳关无故人”。） 这就是著名的玉门关和阳关。据说当年西域的和田玉就是经此地传人中原地区，所以人们把此地称为玉门关，而阳关因在玉门关的南面而得名。“春风不度玉门关”、“西出阳关无故人”这些著名的诗句已让人们了解到出了阳关和玉门关就将远别故土，进入西域地区了。