《与三角形有关的线段》教学设计

约1040字。

　　与三角形有关的线段  教学设计
　　教学设计思路
　　通过具体的图形来让学生更好的理解一些概念。对于高、中线、角平分线的画法要让学生多动手，对于三角形的稳定性要根据教材的特点，创设问题情境，让他们自己去发现事物的特性。
　　教学目标
　　知识与技能
　　结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素；
　　总结出三角形三边的内在关系；
　　表述三角形的边、顶点、内角、角平分线、中线、高的概念，并能正确地画出一个三角形的角平分线、中线、高；
　　体会三角形的稳定性。
　　过程与方法
　　运用好数形结合的数学思想从画图入手，通过画一个三角形的角平分线、中线、高获得三种线段的直观形象。
　　情感态度价值观
　　初步认识到数学来源于实践又反过来应用于实践；
　　结合具体形象叙述定义，训练语言表达能力，激发学习几何的兴趣。。
　　教学重点和难点
　　重点是（1）认识三角形、掌握三角形三边的内在关系；
　　（2）掌握三角形的高、中线、角平分线并能在具体的三角形中画出它们。
　　难点是在各种三角形中分别作它们的高、中线、角平分线。
　　教学方法
　　教具直观演示法、启发引导、尝试研讨、变式练习
　　课时安排
　　3课时
　　教具学具准备
　　投影仪或电脑、三角板、木条制成的模型
　　教学过程设计