《孔子和百家争鸣》说课稿

约2010字。

　　《孔子和百家争鸣》说课稿
　　      教材分析
　　本课是七年级上册第二单元“国家的产生和社会变革”第11课的内容。本课中，学生以学习孔子的思想及在教育方面的贡献为主，进而学习道家、墨家、法家百家争鸣的史实。“百家争鸣”是中国古代历史中少有的思想解放时期，是中国历史上思想界前所未有的新局面，因此，本课在整个中国古代史上占有重要地位。
　　      教学目标
　　⑴、知识与技能：
　　①了解孔子的主要思想及他在教育方面的贡献
　　②对诸子百家的代表人物和他们的代表思想有一个初步的认识。
　　⑵、过程与方法：本课以学生自主学习为主，通过灵活运用学科整合等形式，发挥学生主动性；培养学生的想象力和探究能力，激发其历史学习的兴趣！
　　⑶、情感、态度与价值观：理解并热爱中华民族的优秀传统文化，加强对祖国历史文化的认同感，加强爱国主义情感，促进自身更好的发展。
　　      教学重点与难点分析
　　本课重点：孔子及其主要思想和在教育方面的贡献；各个学派的代表人物、代表著作及其主要的代表思想
　　本课难点：“百家争鸣”产生的原因及其对后世的影响。（这个问题涉及到历史背景的铺垫，需要学生做到对知识的有效迁移和概括总结，所以被认为是七年级学生学习的难点）
　　      学情分析：
　　本堂课的学习主体是七年级的学生，七年级的学生在前一段的学习中已经积累了一定的学习能力，但是其分析问题和解决问题的能力还是有限的。并且，在一个班中学生的水平参差不齐，有的主动学习，有的学习积极性不高，上课时也应该区别对待。
　　      说教学方法：
　　根据学生的特点和教学内容、教学目标，本课制作了多媒体课件。在教学的过程中采用了与时事联系引导法导入、问题预设法等。在这过程中，注重了对学生的学法指导和分析问题的诱导，做到“因材施教”。
　　      说学法
　　利用表格自主学习归纳法、对难点的合作讨论法等，使学生在学习的过程中受到历史的熏陶，把所学运用到现实生活中，古为今用，为我们的现实生活服务。
　　      学习目标
　　孔子及其主要思想和在教育方面的贡献；
　　各个学派的代表人物、代表著作及其主要的代表思想
　　      教学流程
　　一、导入
　　播放《北京欢迎你》，同时大屏幕展示：
　　“有朋自远方来，不亦乐乎”   “四海之内皆兄弟也”
　　“己所不欲，勿施于人” “德不孤，必有邻” “礼之用，和为贵”                
　　提问：这五句话出自哪里？
　　以2008年北京奥运会迎宾用语这一导入设计，在于让学生了解现在孔子在当今社会的地位，激发学生的学习兴趣，从而引出“孔子”这一重点。