《春秋五霸与战国七雄》教学设计2

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约2860字。

　　《春秋五霸与战国七雄》教学设计
　　课标要求：知道春秋五霸和战国七雄的史实。
　　教材分析：本课主要讲述春秋时齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵联横的斗争策略，以及秦国逐渐强大的基本史实。
　　教学目标
　　1 知识与能力
　　了解春秋战国的起止时间。知道春秋五霸与战国七雄的名称。识读“春秋形势图”和“战国形势图”，找出春秋五霸及战国七雄的具体地理位置，掌握识读历史地图的基本技能。知道齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵联横的历史事实，从正反两面分析诸侯争霸的作用。
　　2、过程与方法：
　　通过收集与本课有关的历史故事，培养检索资料的能力和集体协作的精神。通过讲述与本课有关的历史故事，培养学生的语言表达能力。引导学生思考“齐桓公为什么能够称霸”，培养学生的理解能力。
　　3、情感态度和价值观
　　利用本课丰富的历史材料，激发学生学习历史的兴趣。通过卧薪尝胆等故事，激发学生从小树立远大理想和为实现理想不畏困难的恒心毅力。
　　二、教学重点难点
　　重点：培养学生学习历史的兴趣。
　　难点：本课时间跨度大，人物多，头绪杂，学生不易掌握。
　　三、教学过程
　　［导入新课］复习提问：当时西周实行什么制度？在这种制度下，周王与诸侯的关系是怎样的？但是，随着历史的发展，这种关系发生了深刻的变化，周天子失去了往日的权势，中国历史进入了春秋战国时期，这是一个大动荡大变革的时期，争霸斗争成为时代特征。西周灭亡后，我国历史进入春秋战国时期。这一时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。
　　板书［第7课  春秋五霸与战国七雄］
　　东周的统治是不稳固的，从公元前770年－公元前221年是东周统治时期，而根据当时的诸侯状况又分为两个部分，即春秋和战国。其中公元前770年－公元前476年是春秋时期，公元前475年－前221年为战国时期。