《尿的形成与排出》教学设计1

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约2680字。

　　《尿的形成与排出》教学设计
　　重庆市万州中学  欧阳矩媛
　　(一)教材内容分析
　　《尿的形成与排出》是北师大版七年级下册第4单元11章第二节的内容，它是在学生学习了人体代谢之后，再进一步让学生知道代谢废物的排出，从而保证健康的生活。为了学生能更好的掌握本节内容，编者按泌尿系统的组成、尿的形成、尿的排除和泌尿系统的卫生四个部分进行编写,还安排了两个活动。在生活中，学生对尿的形成与排出这一生理现象虽熟悉，但对尿是怎样在肾脏中形成还不清楚，尤其肾脏的结构和功能，学生更是不了解，因此通过对本节内容的学习可以使学生对形成尿液的过程有一个清楚的认识，同时，本节内容也能使学生领悟到排泄这一生理过程是人体内保持清洁、使生命充满生机活力等美好状态的前提。
　　(二)学情分析
　　1、心理和生理特征：从年龄特征来看，七年级学生平均年龄13岁，他们学
　　习生物已经有半年多的时间，已经掌握了一定的生物学知识基础，他们思维活跃，敢于质疑和讨论，对于生物学这门课充满兴趣。
　　2、知识现状：本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。在生活中，学生对尿的形成与排出这一生理现象虽熟悉，但对尿是怎样在肾脏中形成还不清楚，尤其肾脏的结构和功能，学生更是不了解。
　　3、知识障碍：学生在学习过程中由于观察能力和分析能力的差异会产生不同层次的学习成果和不同的学习体会，特别是在理解肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用是一个动态连续的过程时，对于七年级的部分学生来说理解起来有一定的难度，所以要借助课件帮助学生加深理解和认识。
　　（三）教学目标
　　1、认知目标
　　（1）描述人体泌尿系统的组成。
　　（2）概述尿液的形成和排出过程。
　　2、能力目标
　　（1）通过学习泌尿系统的组成，培养学生的观察能力和思维能力。