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- 教材版本
- 北师大版
- 适用分类
- 七年级下册教案
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- 更新时间
- 2011/2/26 22:02:15
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约2180字。
《尿的形成与排出》
郑州外国语中学 李超英
“在人的心灵深处，都有一种本能的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。” 因此本节课力求从学生的认知规律出发，让学生在发现中领悟，在探索中思考，在研究中收获。根据对学情的分析和教材的理解，本节课设计如下。
[教学目标]
知识目标
1、学生能描述人体泌尿系统的组成。
2、学生能用生物学术语叙述尿液的形成和排出过程。
能力目标
1、通过观察肾脏，使学生掌握观察的一般方法。
2、通过尿液的形成过程分析，培养学生利用数据解决问题的能力。
情感目标
1、通过学习尿液的形成过程了解前人所做的科学观察和探索精神。
2、通过对肾移植事例的介绍培养学生的人文关怀思想。
[重点难点]
利用数据分析尿液的形成过程。
[重难点突破]
以尿生成机制的科学发现史为线索
以数据分析为方法
以教师引导为保证
以多媒体教学为手段
[教学过程]
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学习内容 |
学生活动 |
教师活动 |
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情境与引入
1、观察与思考—了解泌尿系统的功能和肾脏的结构
① 了解泌尿系统的功能
②了解肾脏的结构
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讲述田世国捐肾救母的故事，获得获得情感上的升华，引发思考：为什么肾功能衰竭能导致生命危险？
观察泌尿系统图片，了解泌尿系统组成、各结构功能，以及尿液是如何排出体外的。
观察肾脏的颜色、与肾脏相连的血管以及与肾脏相连的输尿管。思考：流入肾脏的只有血液，而从肾脏流出的既有血液又有尿液，这说明了什么？ |
引导学生讲述、思考
引导学生观察、总结
帮助学生掌握观察的一般方法，树立结构与功能相适应的观点。
出示血浆和尿液成分。
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