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谈谈学语文

同学们：
　　你们好！
　　由于语文教材的版本类别较多，对部分同学在学习语文中产生了各种不同情状的思想障碍。因而，最近有少数同学提出问题，说语文难学，语文成绩难以提高，有同学还提出学习语文能否有捷径，能否有秘方较快地提高语文成绩。
　　部分同学能提出学习语文中的一些有关问题，我认为这是大好事情，说明他们对学习语文已十分重视了。只要在自己的大脑里把学习语文当成一件重要事情，并且在学习语文的具体过程中肯投入一定的时间，注重摸索学习语文的规律和方法，在一段时间以后是会有突破性的提高的。
　　由于目前语文教学仍处在改革试验时期，语文课本的版本的确种类多种多样。尤其是初中学段的语文课本，从学制这个方面看，有五四制的，有六三制的；从出版方面来说，有人教社出版的，有北师大出版社出版的等等。不管何种学制，何种出版社的课本，尽管课本篇目也大不相同，但都是根据国家教育部颁布的中学语文教学大纲的总的要求来编写的，无论何种课本，也都是着眼于学生在初中阶段所要具备的知识和能力这个角度来编选范文的。你只要把你所使用的语文课本的有关知识掌握扎实了，运用语文知识的能力加强了，你的语文就可以说是学好了，中考也同样能考出理想的成绩。因此，大可不必因为自己手中的课本与统编教材有差异而产生语文能否学好的思想障碍。
　　再说说如何把语文学好的问题。
　　学好语文的标志是具有较强的阅读能力和写作能力。
　　所谓阅读能力，就是拿起一篇文章就会正确的阅读，准确的理解。正确的阅读就是要求我们在读文章时，对文中的常用字都能把字音读正确。例如“拈轻怕重”中的“拈”字不能读成“zhān”而应读着“nian”。对文中常用的词语的意义也应正确地解释，例如“油光可鉴”中的“鉴”在这里是“当镜子照”，而不能解释为“鉴别”的“鉴”。对文章里较长的句子在朗读时要能正确地读断。例如“我国目前的科学技术水平虽然比较落后”，应这样读断“我国目前的科学技术水平/虽然/比较落后”，而不能读成“我国目前的科学/技术水平虽然比较/落后”。在朗读文章时还要求气势畅通，运用抑扬顿挫的语调朗读，将文章读得有声有色。
　　准确的理解
　　如果是记叙文（包括散文、消息、通讯、童话、寓言），在下列10个方面要能较有深度的思考，准确的感知：（1）记叙的要素、顺叙、详略的分析理解；（2）对文意、层次、段意的概括；（3）对文章段落，结构的分析；（4）对文中表达方式的辨别与理解；（5）对关键