《再探实际问题与一元一次方程》教案4

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约2120字。

　　课题：再谈实际问题与一元一次方程（2）
　　一元一次方程在购物中的应用
　　教
　　学
　　目
　　标 知识技能 1． 能用一元一次方程解决题实际问题。
　　2． 知道一元一次方程解决实际问题的步骤。
　　数学思考 1、 会用一元一次方程的方法思考实际问题。
　　2、 渗透函数思想、会用统计的方法思考问题。
　　解决问题 能用一元一次方程解决生活中的购物问题。
　　情感态度 通过解决购物问题培养学生学数学、用数学的意识
　　重点 找出应用题中的数量关系，并根据数量关系列方程。
　　难点 找出应用题中的数量关系，并根据数量关系列方程。
　　教材内容：人教版七年级教材（上）94－95页内容
　　教学流程安排：
　　1、 选何种商品。
　　2、 买多还是买少。
　　3、 知识介绍：“大甩卖。”
　　教具准备：多媒体课件。
　　学具准备：计算器
　　教学设计：
　　一、 活动1
　　1、 创设情景，激发学生兴趣：
　　教师活动:教师引语：同学们你们买过东西吗？（学生答：买过）你们认为买东西时要考虑什么因素呢？（学生各抒己见），教师通过学生的口答，把购物考虑的因素板书黑板上？
　　程老师准备买台电冰箱，现在程老师到了“天百”你们愿意
　　帮助程老师挑选冰箱吗？
　　出示课件：让学生帮助程老师挑选冰箱品牌。
　　2.   利用课件展示实际问题
　　XXX厂家特别推荐两种冰箱，一种是日耗电量0.8千瓦时的普通冰箱，售价2000元，另一种是0.4千瓦时的节能冰箱，售价2600元，如果电费是0.5元/（千瓦时）考虑你买哪种冰箱省费用？
　　学生活动：对此题提出自己的问题。（如：千瓦时是什么意思等，先鼓励学生自己解决，若学生不知道，教师做出相应的解释，如：“千瓦时就是‘度’，1千瓦时＝1度，以后在《物理》课中将会学到。”）