《北方的民族汇聚》说课稿

约2240字。

　　《北方的民族汇聚》说课稿
　　一、教材分析
　　（一）教材所处的地位及前后联系
　　魏晋南北朝是我国古代史上一个重要的历史阶段，它上承秦汉，下启隋唐，这一时期有两大特点，即政权分立和民族融合。本课侧重民族大融合这一特点，介绍了边疆少数民族的内迁和北魏孝文帝促进民族融合两个内容。这一时期的民族大融合促进了社会经济文化的发展，也为隋唐的大一统奠定了重要基础。具有知识的延续性和铺垫性。
　　（二）教学目标
　　知识与能力： 
　　正确识读“西晋内迁各族分布图”，掌握识别和使用地图的基本技能。
　　概述北魏孝文帝的汉化措施。（课标）
　　分析孝文帝改革促进民族融合的作用。
　　过程与方法：
　　通过识图，具体感知这一时期北方民族融合的情况。
　　根据教材内容，编演孝文帝迁都的课本剧，加深对孝文帝迁都并改革的理解。
　　采用问题探究学习法，从改革的背景、内容、意义等多角度对孝文帝改革的作用提出各自的见解。
　　情感态度和价值观：
　　三国两晋南北朝是中国历史上的民族大融合时期。这一时期，北方、西北方的少数民族与中原地区的汉族人民在冲突与交往中相互融合、相互学习、相互影响，促进了民族融合，以此认识到中华民族的历史是各族人民共同创造的，培养民族平等、友好交往的意识。
　　了解孝文帝顺应历史潮流、不顾守旧势力的反对坚持改革、促进民族融合的史实，认识孝文帝是中国历史上一位杰出的有作为的封建皇帝，是一位有胆有识的改革家；同时，认识到社会的进步离不开改革，要发展则必须要改革，只有改革才能使社会发展