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语文教学资源

《战后初期的国际关系和两极格局的形成》教案3

人教版高中教案doc
文件格式
doc
文件大小
59 KB
教材版本
人教版
适用分类
选修二教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2011/6/18 17:55:18

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约12240字。

  《战后初期的国际关系和两极格局的形成》教案
  ●教学目标
  知识目标
  二战后美国成为世界霸主;“冷战”政策的含义;杜鲁门主义和马歇尔计划;北大西洋公约组织和华沙条约组织的形成和性质;“柏林危机”和两个德国的形成;美国侵朝战争和侵越战争。
  能力目标
  1.通过对雅尔塔体系的确立背景的分析,培养学生综合分析历史现象的能力。
  2.通过对雅尔塔体系积极作用与消极作用的分析,培养学生对历史现象辩证分析能力。
  3.通过对世界近代史国际关系格局演变的梳理,培养学生比较、归纳能力、宏观把握历史现象的推移演变能力以及透过现象认识本质的能力。
  德育目标
  1.通过思索美国在欧洲推行“冷战”政策的原因和在亚洲发动“热战”的表现,使学生认识:霸权主义是导致当代世界政局不稳定的主要因素,是导致战争的根源。
  2.通过分析美国侵朝战争和侵越战争失败的原因,使学生认识:被侵略被压迫民族团结一致的正义斗争,是削弱美国的霸权地位和遏制其扩张野心的主要因素。
  ●教学重点
  雅尔塔体系的确立和两极格局的形成。
  ●教学难点
  对雅尔塔体系和两极格局的认识与评价。
  ●教学方法
  采用问题解决模式进行教学,教师通过设置富有思维价值的问题,引导学生正确理解概念的内涵与外延,把握重要概念之间的联系与综合,揭示本质和规律。
  ●教具准备
  投影片、挂图、影像资料。
  ●课时安排
  一课时
  ●教学过程
  [导入新课]
  放映录像(二战后期的几次重要会议),形象地再现二战后期的形势和会议的重要内容,增强学生的感性认识。
  [讲授新课]
  一、战后初期世界形势和雅尔塔体系的建立
  1.战后初期的世界形势
  问题设计
  教师出示问题,学生读书思考:
  问题一   二战前在世界上占主导地位的是哪些国家?它们的实力经过二战发生了什么变化?
  答案:西欧势力衰微、美国成为世界头号强国。
  教师在此处可讲解:二战以后,英法已沦为二流国家,比如:英国在战争中损失兵力120万,消耗资金250万美元,外贸濒于停顿,黄金储备几乎枯竭,海外投资也大部分变卖,战争结束时国债高达237万英镑。美国则成为世界上的头号强国。军事上,1945年美国军队人数高达1200万,拥有30艘航空母舰,在全世界建有500多个军事基地,此外,还垄断了原子弹,军事跃居全世界第一。经济上,美国拥有资本主义世界总产量的60%,黄金储备的59%,成为世界上最大的资本输出国和债权国。美国凭借强大的经济实力,确立了布雷顿森林体系,掌握了国际金融控制权。通过《关税贸易总协定》,形成以美国为中心的国际贸易体系。
  问题二   在二战后的世界上,有没有能阻碍美国称霸的国家?如果有,是哪个国家?

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