《华南虎》导学案1

　　备课人：芷江二中竹坪铺分校语文课改小组时间：5。12

　　教学目标：

　　1 、通过诗歌学习, 鼓励学生培养追求自由的精神, 鄙弃庸俗, 保持高尚独立人格. 

　　2 、培养学生通过鉴别关键词句, 理清思路, 整体把握的能力. 

　　3 、诵读品味诗歌, 了解诗歌形象的象征意义, 了解诗中的众多形象所表现的深层意义, 体会诗歌意境, 把握诗歌主旨. 

　　教学重点：

　　1 、学习鉴别关键语句, 理清思路, 整体感知, 理解诗中形象的象征意义. 

　　2 、朗读品味, 鉴赏诗歌形象. 

　　教学难点：

　　引导学生对诗歌内容进行分析, 评析语言文字所表达的思想意义, 字里行间所蕴涵的深厚感情及哲理. 

　　课前准备：

　　熟读课文, 解决字词.  

　　教学设计：

　　一、初步朗读全诗, 熟悉课文内容

　　1 、听录音（或听教师范读）营造气氛, 学生听读、欣赏、品味, 自行正音. 

　　2 、学生自由朗读全诗. 要求朗读流畅、节奏合理、停顿恰当, 语气、语调符合文意. 

　　二、学生再次朗读课文, 整体感知课文

　　出示思考题

　　1 、课文中的华南虎处境如何？这是一只具有什么样的个性的华南虎？它的个性有哪些诗句可以表现？

　　2 、对华南虎, “观众”和“我”持什么态度？你对“我”与众人行为有怎样的评价？

　　学生思考讨论, 明确：

　　1 、它有着美丽的容貌和强健的形体, 但它被囚于人类的牢笼中, 远离了广袤的山林——它的精神家园. 它本属于大山与森林, 属于大自然的自由的儿子, 现在却被囚禁在铁笼里, 供人观看, 呵斥、捉弄, 这是一个扭曲生命的环境. 

　　华南虎有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性. 

　　有关诗句如：背对胆怯而绝望的观众,/ 安详地卧在一个角落——高傲不羁.

　　梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由、追求独立. 

　　灰灰的水泥墙壁上/ 有一道一道的血淋淋的沟壑——不屈服于压迫、勇于抗争.

　　2 、“观众”对华南虎“砸”、“呵斥”、“诱惑”, 冷漠粗暴灵魂麻痹, 这是一群没有独立人格自我意识的群体, 有时还会助纣为虐；“我”良知未泯, 从华南虎身上感到一种沉寂在内心深处的精神力量, 灵魂被震撼而觉醒. 

　　三、深层研讨, 评论诗歌内容

　　1 、朗读诗歌, 找出诗中最能震撼人心、表现主旨的诗节. 

　　2 、探讨诗歌的主旨.