《将进酒》学案1

约5240字。

　　《将进酒》学案
　　经开区实验中学  张华英
　　[学习目标]
　　1、通过反复诵读，品味诗中蕴涵的感情，从而了解诗人复杂的感情及自我形象。
　　2.探究诗人狂放不羁的内在原因，体会本诗所体现的浪漫主义风格。
　　[学习方法]
　　诵读法，通过初读、研读、赏读、美读等方法在诵读中品味作者的情感和形象，体会本诗所体现的浪漫主义风格。
　　[学习重点]
　　赏析诗人复杂的感情
　　[学习难点]
　　理解诗人情感的核心
　　[学习时间]
　　一课时
　　[学习过程]
　　一、导入：
　　二、初读出韵律(读准字音、把握节奏)：
　　1、请同学们结合注释自由读，要求读准字音，读准节奏，感悟诗歌的韵律美。
　　2、指明读，读准字音、节奏！（随机正音）（点评）
　　3、齐读，指导朗读
　　4、思考：这是一首叙事诗，还是抒情诗？讨论、商量句子该怎么读才能读出味道。
　　三、研读明诗情(明确作者表达的情感)
　　1、谁请谁喝酒？
　　2、为什么喝酒？你能不能从诗中找到答案？
　　3、请同学们再读诗歌，联系李白的生活背景、人生遭遇、人生理想，结合诗句分析：诗歌写了作者哪些情感？李白到底有哪些愁？
　　⑴请依次找出文中表明作者情感的词语并填写下列空格：
　　作者情感变化：（  A ）     （ B  ）     （ C  ）    （  D ）
　　⑵结合课文句子，依次分析作者情感变化的原因
　　情感           原因                句子
　　A：
　　B：
　　C：
　　D：
　　这首诗大约作于天宝十一年（752年），这一年，李白已经51岁，八年之前，李白到长安寻求功名，进入到统治中心以后，他原本以为能够干一番事业。然而现实却不容许他这样做，所以现实的政治遭遇使他郁郁不得志 。李白的身上浸透着儒家思想的血液，“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追求，是李白的一个梦。
　　⑷本文的感情基调：
　　4、何以解愁？
　　①李白他们是怎样喝酒的？请找出有关喝酒的诗句，并说说都喝得怎样？
　　明确：a、                   ，