《苏联和东欧社会主义国家的改革》教案

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　　《苏联和东欧社会主义国家的改革》教案
　　教学目标
　　1、知识与能力：
　　（1）赫鲁晓夫改革内容及效果，匈牙利社会主义改革的内容与结果，戈尔巴乔夫改革
　　（2）评价苏联改革的得与失，培养学生全面评价事物的能力。
　　2、过程与方法：
　　感知赫鲁晓夫改革匈牙利社会主义改革戈尔巴乔夫改革，理解社会主义国家的改革是一场广泛而深刻的社会变革。是否从实际出发，是改革能否成功的关键。
　　3、情感态度与价值观：
　　培养学生与时俱进的思想感情和敢于改革、勇于创新的精神。
　　从实际出发，坚定不移地走社会主义道路是促进社会主义建设快速发展的根本途径。
　　4、重点：赫鲁晓夫改革    戈尔巴乔夫改革
　　5、难点：戈尔巴乔夫改革
　　教学过程
　　复旧导新：
　　提问：苏联是什么时候建立的？20世纪二三十年代，苏联社会主义建设取得了哪些重大成就？在此过程中形成了什么体制？这种体制存在着哪些弊端？
　　指出：20世纪40-50年代苏联和东欧社会主义国家进入改革时间。
　　新授：
　　一、赫鲁晓夫改革
　　1、自主学习：通读教材，了解下列基础知识：
　　赫鲁晓夫在什么背景下开始改革？内容有哪些？结果怎样？
　　（1）讲解
　　背景：
　　1953年3月5日，斯大林因脑溢血而逝世。赫鲁晓夫上台，试图对斯大林高度集中的政治经济体制中的各种弊端进行改革。
　　内容：
　　①政治上：批判个人崇拜，平反冤案和加强民主和法制。
　　②经济上改革计划经济体制，减少中央集权，增加地方自主权，重点放在农业方面。
　　结果：
　　取得一些成效，在一定程度上冲击了斯大林模式，但未从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制。矛盾突出，赫鲁晓夫下台。
　　2、各抒己见：
　　（1）你怎样看待赫鲁晓夫批判个人崇拜？
　　（2）说说你心目中的赫鲁晓夫和斯大林。
　　二、戈尔巴乔夫改革
　　1、自主学习：
　　戈尔巴乔夫是在什么背景下进行改革的？他的“新思维外交核心内容是什么”？结果怎样？
　　（1）讲解：
　　改革的背景：
　　苏联作为两大超级大国之一，拥有着与美国相匹敌的庞大军事力量，但其经济实力却一直远不如美国。80年代苏联的经济日益衰退和恶化。