《夏商西周的社会与国家》教案4

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约4710字。

　　《夏商西周的社会与国家》教案
　　教学目标
　　（一）知识与能力：通过对“西周的分封制” 的学习，明确西周分封制的主要内容，了解周王是如何通过分封制加强自己的统治的；了解夏商西周统治阶级是通过军队、刑法的暴力镇压与思想上的礼仪教化等双重手段来统治人民的；通过分析、运用“西周分封形势图”，增强识图辨析能力。
　　（二）过程与方法：通过演说西周分封制，把学生带入特定的历史情境中，培养学生归纳、总结历史知识的能力和历史想像能力；通过参与设计“西周分封制示意图”活动，学习采用多种方式表达观点的方法，培养口头表达能力；通过识读运用“西周分封形势”图，增强识图能力和根据图表捕获信息、分析问题的能力。
　　（三）情感、态度与价值观：通过对“分封制”、“礼仪教化”等内容的学习，理解它们既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国古代“尊祖敬宗的孝亲观念”这一优良传统形成的渊源。了解平民与奴隶的悲惨处境，激发学生尊重、热爱劳动人民的情感。
　　学情分析：
　　教学重点、难点：
　　重点：分封制的主要内容。分封制是本课的主干，牵涉到整课知识的教学，与以后历史知识的学习也有很大的联系。
　　难点：理解分封制的内容和作用；理解礼仪教化对于维护奴隶制统治秩序的重要意义。
　　方法突破：通过情境创设，引导学生走进西周的社会，演说分封制、西周各个阶层的情况，突出重点；通过探究活动，特别是学生绘制相关的示意图，加深对分封制的理解，并体会分封制的重要作用；典型例子，让学生对“祭祀”为代表的礼仪教化有较为深入的认识，理解礼仪教化对于维护奴隶制统治秩序的重要意义。
　　教法与学法导航：
　　教学方法：讲述法、谈话法、阅读指导法、情景设置法、图表法等方法。
　　学习方法：历史演说法、识图法、分组讨论法、合作探究法等。
　　教学准备：
　　（一）教师准备
　　1.认真分析学情，了解学生对本课知识的认知水平和具备的能力，在此基础上确定相应的教学目标、教学重难点、教学方法等。
　　2.查阅相关书籍、网站，收集与本课有关的资料，并加以整理。
　　3.制作多媒体课件。