读《伊索寓言》教案1

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读《伊索寓言》<br>
钱钟书<br>
教学目的：<br>
1.理清文中作者的阅读感受，认真探讨文章的中心意思。<br>
2.理解文章中难句，体会这些句子中隐含的意思。<br>
3.抓住文中词语，体会作者语言风趣的特点。<br>
4.了解本文把文学作品与现实生活结合起来的写法，练习写读后感。<br>
教学重点：<br>
探讨中心，理解语句。<br>
教学难点：<br>
体会难句的隐含意思。<br>
教学课时：2课时。<br>
第一课时<br>
一教学导入：由一则伊索寓言开始引入课文。<br>
二释题<br>
1、伊索（约公元前六世纪）古希腊寓言作家。传说原为奴隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。所编的寓言陆续经后人加工，以诗或散文形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》，其中《农夫和蛇》、《狼和小羊》等寓意深刻，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作，影响很大。<br>
    2、作者介绍：<br>
钱钟书在清华读书时就立志“横扫清华图书馆”。当学生时，就被人们视为老师的“顾问”，他读书之多，中英文功底之雄厚，远远超出了他的同龄人。也有敢于质疑的精神，曾指出当时学术界颇有影响的周作人的《中国新文学源流》一书的瑕疵，震动文坛。（“他记忆精博，思力敏锐，辩才无碍”。“他随时都在动脑筋，读书的时候是他思想最活跃的时候，所以每读完一书，其精神实质全被吸收……最难得的是好学不倦，不论处什么环境都手不释卷……他好比一个精神世界的美食家，什么品种的美味都要尝一尝。” －－郑朝宗《怀旧》）<br>
另外参看课文后面的附录。重点强调并推荐其长篇讽刺小说《围城》。<br>
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三.解词注音：<br>
（二）　　解词：<br>