《宋金对峙》教案3

约2320字。

　　《宋金对峙》教案
　　一、教学目标：
　　知识与能力: 了解宋金对峙局面的形成过程（本课的基本线索）：女真的兴起、金国的建立、东京保卫战和靖康之变、南宋的建立、岳飞抗金、宋金和议、宋金对峙。
　　过程与方法: 通过阅读梳理、合作交流探究等方式，激发学生的创新思维，培养学生合作交流、讨论探究的学习态度。
　　情感态度与价值观: 引导学生认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史；正确看待、客观分析女真与辽、金与北宋的战争怕岳飞抗金的性质；培养学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。
　　二、重点、难点：
　　重点：岳飞的抗金斗争、宋金议和
　　难点:如何正确评价岳飞的抗金斗争
　　三、教具：     多媒体课件
　　四、教学要点：
　　靖康之变:  1）女真的兴起  2）金国的建立   3）东京保卫战 4）“靖康之变”
　　岳飞抗金： 1）南宋的建立  2）岳飞与“岳家军”3）郾城大捷 4）宋高宗、秦桧杀害岳飞
　　宋金和议： 1）宋金和议的内容    2）宋金和议的影响
　　五、特别关注：
　　1、岳飞抗金和宋金和议。         2、如何正确评价岳飞的抗金斗争？
　　3、为什么称岳飞为抗金名将，而不称他为民族英雄？
　　4、岳飞为什么受到人民的尊敬？
　　六、知识链接：
　　1、岳母刺字的故事  2、岳飞的《满江红》
　　七、教学教法：
　　合作交流     讨论探究
　　八、基本作业：
　　从东京保卫战的胜利到“靖康之变”的发生，你得到了什么启示？
　　九、教学流程：
　　(一）情景创设导入：
　　同学们听过《精忠报国》这首歌吗？你知道这首是歌颂哪位英雄人物的吗？（学生答：岳飞）岳飞是我们南宋时期著名的抗金将领，岳飞和他率领的岳家军是如何抵抗“金”的入侵，南宋和金的对峙局面又是怎样形成的？今天就让我们一起去认识一下历史上真实的岳飞和在他那个时代发生的事情。
　　（二）阅读与知识梳理、合作交流探究：
　　靖康之变：过渡：上节课我们学习了哪两个少数民族建立的政权？（学生答：辽、西夏）今天我们再来认识东北地区另外一个古老的少数民族——女真。为什么说女真是一个古老的民族？（学生阅读教材回答：商周时称肃慎，唐朝时称黑水靺鞨，辽宋时称女真。）
　　大屏幕显示图片《女真人》，阅读说明文字，提问：女真族的生活习俗是怎样的？学生看书回答。过渡：11世纪，完颜部统一了女真各部，女真族逐渐强大起来，当时的女真受辽的控制，辽对女真人敲诈勒索和残酷压迫，引起了女真人的怨恨和反抗。后来，完颜阿骨打做了首领，为了反抗辽的压迫，阿骨打决定正式起兵抗辽，这完全符合女真人民的愿望，与此同时，阿骨打称帝，谁能告诉我是什么时间，定都在哪？（学生找出建金时间、都城），教师讲解：会宁（今黑龙江阿城）。金建立后，阿骨打推行了一系列利于国家发展的制度，国力迅速增强。与此同时他还命人创制了女真文字。（观看《女真译语》书影。）可以说完颜阿骨打是女真族的一位杰出政治家。